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Creando mi música - Coggle Diagram

- - - - Posibilidades de movimiento y las posibilidades sonoras de su propio cuerpo.
      - Desarrolla el sentido del ritmo, del espacio y del tiempo.
      - Juega a moverse con la música, a tocar o cantar fuerte o suave, rápido o lento, etc.
  - - - La niña o el niño expresa una una idea o una experiencia que, al comunicarla en el juego musical.
      - Transformándose en un símbolo, es decir, en una canción, combinación de sonidos, baile, etc.
      - y dormir en su cama, juega a tocar su tambor muy fuerte
  - - - Lenguaje verbal, permiten a la niña o al niño usar los sonidos o la falta de ellos para comunicar.
      - Cuando está produciendo sonidos o explorando con un instrumento, suele explorar también con los silencios, como esperando una respuesta.
      - Generan diálogos musicales
        
        Como una forma de interacción y socialización
  - - - Instrumento que nos trasmite, pero que también permite expresarnos
  - - - Permitiendo que se expresen y transmitan sus ideas y pensamientos de manera única y auténticas
- - - - Debe ser una actividad que surja del deseo como de las exploraciones e iniciativa del juego
        
        Sucede que lo espontáneo nos permite conectar los deseos
        
        Se debe prever un espacio y objetos pertinente para que sean posible.
    - - Velar por el disfrute
        
        Conectar con el momento y tomar de él
        
        niñez recuerdas y te gusta compartir
    - - Cada juego o actividad que inicie tu niña o niño es ya importante por sí misma, porque surgió de ella o él y porque en su desarrollo sin propósito explícito, ocurrirán todos sus beneficios
    - - acercando a la música, tal como lo vimos en