Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Extra Czech/Čeština pro žáky cizince - Coggle Diagram
Extra Czech/Čeština pro žáky cizince
role
Lukáš Smola (ped. role)
třída (1) + 9. třída (3) + 4G2 (3)
pedagogické intervence, 8. (1)
Petra Kucharčuková (ped. role)
8B Intervence (1 hod., 1 student)
9A Intervence (1 hod. + 1 žák)
Ivana Skálová (ped. role)
4G4 Intervence 1 hod., 2 studenti, chodí 1 /Balheim/
Martina Nesvadbová (ped. role)
4G4 Intervence 2 hod., 2 žáci Balheim, Beňačka Michal /nechodí/
Majda Jiříková (ped. role)
8AB Intervence 2 hod., 2 studenti /Hlaváčová - čeká na poradnu, Idris/
Kateřina Macháčková (ped. role + koordinační)
7AB Extra Czech, 2 hodiny 2 studenti/přístup 1
Milena Urbanová (ped.role)
třída; 2 hodiny, 4 žáci, specifické: žáci, kteří ještě nečtou a nepíší; nikdo zatím nemá doporučení PPP, v budoucnu možná změna
Soňa Linhartová (ped. role)
2. třída
- 2 hodiny, 6 žáků (
maximum bylo 5
), ped. intervence - Denis Panfilov + (Erik) Fang Qianhe - má 3 hodiny, soukromě Radana Kupková; specifické: 2 žáci se SVP (pozornost); Pham Nhat Anh - problematické zázemí/podpora rodiny; žák s primární dg mutismu;
3. třída
- 3 žáci, 2 hodiny (1 intervence - Bukovčan), specifické: 2 chlapci na vyšší úrovni + 1 slečna (Lydie) s problémy (kandidát na diferenciovanou práci)
Marcela Pejcharová (ped. role)
4. třída
; 2 hodiny (út + pá); Leonardo Greco,
5. třída
- Maya Sujith - SPU (dg od 11/2020) - intl rodina, problém s gramatikou - 3 hodiny od 11/2020,
3. by měla individuální
Blanka Volfová (ped. role)
4. třída
1 žákyně; 1 hodina
místo přírodovědy
?; Vivi Pan; rodina spolupracuje se školou a má zájem
6. třída
- 3 žáci, 1 x týdně /sharing s Lukášem) Erik Chen; Max Ladyr; Filip Kiščuk
Radana Kupková (ped. role)
třída, 1 žák, 1 hodina (PO - úprava obsahu), (Erik) Fang Qianhe - možná dále nebude potřebovat;
Kdy probíhá přehodnocení? Jak se komunikuje vůči rodičům?
Strengths/silné stránky projektu
rozvoj českého jazyka (k naplnění filozofie bilingvnosti školy a posílení ČJ)
individuální práce s jednotlivcem
Rodiče vidí pokroky svých dětí (vyžadují hodiny, pokud nejsou)
možnost pro zlepšení v konkrétní oblasti jazyka a komunikace
možnost reagovat na aktuální potřeby žáka v jazyce
podpora pro zvýšení šance na úspěch v rámci PZ na SŠ
Posílení sebedůvěry dítěte
Slabé stránky projektu
padl slib ohledně nástupu kolegy pro výuku ČJ pro cizince
nejasnosti ohledně koncepce projektu, např.: strategie nasazování žáků do skupin
Nutnost metodického zaštítění ČJ pro cizince, je to metodologicky, legislativně a didakticky specifický obor.
nevýhoda na 2.stupni: často bereme děti z jiných vyučovacích hodin (výchovy, dějepis, zeměpis...), které jsou v českém jazyce a jsou pro tyto děti také důležité
návrh:
Extra Czech jsou hodiny na doplnění úvazku
občas každý rok s dítětem pracuje někdo jiný - chybí kontinuita
ne všichni žáci, kteří by potřebovali Extra Czech, jsou do programu zařazeni
návrh: lepší úroveň analýzy potřeb žáků
Příležitosti (co dál)
Limity (personální, externí)
není prostor pro družinu jako takovou
neexistuje vhodné místo k výuce
návrh: družina může končit později, v 8:45 (děti stojí za dveřmi a vyrušují)
Třídnice