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Analyse de mise en œuvre des TICE en classe Vidéo : Correspondance avec…
Analyse de mise en œuvre
des TICE en classe
Vidéo
: Correspondance avec une classe anglophone
Objectifs de la séance d'Anglais
Parler en continu pour présenter une autre personne
Ecouter pour comprendre la description d'une personne
Remplir une grille d'informations à partir d'informations entendues
Compléter un texte à trous
Recopier un texte sans faire de fautes en réponse à un écrit qui a été lu et compris
Traduire une recette
Compétences numériques travaillées par les élèves
Utilisation d'un traitement de texte
Ecrire et répondre à un email pour correspondre avec une personne étrangère
Chercher, confronter des informations pour travailler à partir d'un jeu de piste
Compétences B3 du C2I2e :
Mise en œuvre pédagogique
B3.1 - Conduire des situations d'apprentissage diversifiées en tirant parti du potentiel des Tic
: Proposer des situations différentes à travers les ateliers
B3.2 - Gérer l'alternance entre les activités utilisant les Tice et celles qui n'y ont pas recours
: alterner entre activités sur les ordinateurs et activités sur support papier
Intérêts spécifiques du numérique
Apprentissages
Savoir se servir d'un traitement de texte
Utiliser une boîte mail : pouvoir correspondre plus facile avec une personne étrangère
Différenciation
Matériel
Police
: taille des caractères, espacement des lignes
Texte à trous
: possibilité de le faire varier en enlevant certains mots pour les élèves les moins à l'aise
Organisation
Tutorat
: un élève peut réexpliquer la consigne et aider du point de vue du vocabulaire un élève en difficulté
Ateliers
: certains sont en autonomie, ce qui permet au professeur d'être disponible pour les élèves en difficulté
SAMR
Augmentation
: Le numérique apporte une amélioration fonctionnelle :
Envoi d'emails : échanges plus fréquents
Modification
: Le numérique transforme la classe, les séquences pédagogiques sont repensées