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EVOLUCIÓN HISTORICA DEL CAMBIO CONCEPTUAL - Coggle Diagram
EVOLUCIÓN HISTORICA DEL CAMBIO CONCEPTUAL
INICIO
AÑOS 80
Se empezó a plantear la teoría del cambio conceptual en el aprendizaje, justamente porque surgió el interés de conocer cómo los estudiantes aprenden ciencia, además de que los investigadores se percataron de que ciertos errores del pensamiento científico son difíciles
MODELOS
Existen tres tipos de modelos representativos del cambio conceptual.
CALIENTES
Referido a los aspectos cognitivos motivacionales, afectivos, de planteamiento de metas y expectativas que influyen sobre el cambio conceptual, centrándose entonces en otros factores poco tratados en modelos anteriores.
EXPERENCIALES O SITUADOS
Se comprende como el uso y ajuste de conocimientos en diferentes contextos, experiencias y grupos sociales en donde se encuentra el sujeto
FRIOS
parecen a finales de los años 70, que describen al cambio conceptual como una modificación en la estructura del conocimiento atendiendo a criterios puramente cognitivos o racionales. se Integran las perspectivas neoinnatistas o nativistas.
PSICOLOGÍA EVOLUTIVA
se partió de varios conceptos de Piaget para construir nuevas posturas que remarcaron la capacidad de los niños en cuanto a sus funciones cognitivas, debido a que desde muy corta edad son capaces de construir hipótesis y teorías para explicar el mundo que los rodea,
PERCEPCION DEL CAMBIO CONCEPTUAL
Carey (1985) que planteó que las estructuras conceptuales iniciales pueden sufrir cambios radicales o un tipo de restructuración fuerte en el desarrollo
Se describe el cambio conceptual como un proceso lento y gradual que establece una ruptura radical de conceptos previos.
Los cambios conceptuales no se pueden atribuir únicamente a estados cognitivos internos o a factores netamente innatos, sino que deben tomarse en cuenta factores socio-cultuales
ASIMILACIÓN
Incorporación de nuevos fenómenos a los conocimientos previos.
ACOMODACIÓN
Proceso de remplazo de conocimientos previos
EQUILIBRACIÓN
Este es el proceso que integra los dos proceso anteriores y brinda la estabilidad conceptual
TEORIA DE LA CIENCIA
Se empezó a explicar a las teorías como interpretaciones distintas acerca de la experiencia y de los hechos fundamentales que nos permiten percatarnos de evidencias nuevas y predicciones falsas, lo que en filosofía se llama carácter verificable.