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(CONDUCTISMO, HUMANISMO, EXISTENCIALISMO, TEORÍAS INTEGRADORAS,…
CONDUCTISMO
Patterson y Ackerman
Teorías para ayudar a controlar la conducta
PROCESO
2) Identificar los reforzadores que mantiene la conducta anómala.
3) Eliminar sistemáticamente los reforzadores.
1) Identificar la conducta que se desea eliminar.
4) Enseñar conductas nuevas y deseables.
Sostiene: Las conductas son aprendidas
Técnicas
Coste de respuesta
Modelación
Contratos de contingencia
Entrenamiento asertivo
Desensibilización sistemática
Refuerzo con fichas
HUMANISMO
Carl Rogers
Función de ascensor
Reconocimiento
Afiliación
Autorrealización
Seguridad
Fisiología
Considerada
"Tercera fuerza"
EXISTENCIALISMO
Consiente al individuo de su realidad
Realización del sentido de la VIDA
LOGOTERAPIA Víctor Frankl
3 dimensiones NATURALEZA HUMANA
Mental o psicológica
Espiritual
Física o somática
Considera fundamental
La ACTITUD ante la vida
Necesario
Cambio radical en nuestra vida
Preocupa que los individuos lleguen
¿Por qué VIVIR?
¿Por qué se pasa al cómo vivir?
TEORÍAS INTEGRADORAS
Desarrollo personal
Necesidad
Auto-exploración
Auto-aceptación
Respeto
Empatía
Autenticidad
1 solo método no es suficiente
Intervención ORIENTADORA EFICAZ
PSICOANÁLISIS
Freud
Teoría de la personalidad
EL YO
Principio de la realidad
EL SUPER-YO
Aspectos morales de la personalidad
EL ELLO
Principio del placer, sexo, agresión
Desarrollo de la sexualidad
Etapas
Anal
Fálica
Oral
Latencia
Genital
Distinción
3 tipos de ansiedad
Real
Neurótica
Moral
Neurosis y psicosis
SOCIOCULTURAL O SOCIOCOGNITIVA
Teoría del Locus de Control
(Rotter)
Creencias de las personas
Comportamiento
Consecuencias
Albert Bandura
El niño elige su modelo
El ambiente causa el comportamiento y viceversa
Proceso de modelamiento
Funciones
Inhibición y desinhibición
Aprendizaje por observación
Atención
Retención
Reproducción
Motivación
Facilitación de la respuesta
Interacción de 3 elementos
1) Ambiente
2) Comportamiento
3) Procesos psicológicos de las personas
El ímpetu hacia el desarrollo es bidireccional
COGNITIVISMO
Dificultades
Emocionales
Comportamentales
Forma en la que piensan
Sobre sí mismas
Mundo que los rodea
Teorías
Terapia conductual cognitiva de Meichenbaum
Terapia cognitiva de Beck
Terapia de la realidad de Glasser
Satisfacer necesidades básicas
Amar y ser amado
Sentirse útil y mantener un nivel satisfactorio de conducta
Fracaso del alumno
Sesiones
Solución de problemas sociales
Aspectos intelectuales
Educativo-diagnósticas
Proceso
Vinculación personal con el cliente
Rechazo de conducta no realista
Enseñanza de conducta responsable
Teoría cognitiva de Ruíz
Psicoterapia racional emotiva de Ellis
El ser humano
Es más racional que irracional
Piensa
Actúa
Desequilibrio emotivo
Resultado
Pensar irracional
Terapia racional-racional A - B - C
Se enseña
Descubrir pensamientos irracionales
Analizar sus consecuencias emocionales
Detectar un acontecimiento
Sustituir pensamientos ilógicos por otros adecuados
