DESARROLLO COGNITIVO DEL ADOLESCENTE
PENSAMIENTO INFANTIL Y ADOLESCENTE
sensoriomotora (0-2 años)
preoperatoria (2-7 años)
las etapas del desarrollo cognitivo
operacional concreta (7-11 años)
según Piaget el desarrollo del ser humano se produce por etapas como resultado de la interacción de los esquemas cognitivos que poseen las personas con el medio
operacional formal (a partir de los 11- 12 años)
el pensamiento formal
razonamiento hipotético deductivo
lo real es concebido como una subconjunción de lo posible
pensamiento proporcional
el desarrollo de estas nuevas capacidades funcionales guarda una relación estrecha con la capacidad del sujeto para sustentar verbalmente su pensamiento sobre lo posible
resumen y conclusión
durante la adolescencia se ponen en marcha un conjunto de cambios que afectan desicivamente a la capacidad del pensamiento y de razonamiento de los individuos
UNIVERSIDAD REGIONAL DEL SURESTE FACULTAD DE PSICOLOGIA REYES SANTIAGO MARIEL MARGARITA 3 A
INTRODUCCIÓN
el estudio sistematico de la inteligencia y el razonamiento de los adolescentes arranca con la publicacion del libro de inhelder y Piaget titulado de la logica del niñoa la lógica del adolescente en 1955
desde una perspectiva evolutiva y educativa, de lo que se trata es de optimizar el desarrollo de estas nuevas capacidades cognitivas