DESARROLLO COGNITIVO DEL ADOLESCENTE

PENSAMIENTO INFANTIL Y ADOLESCENTE

sensoriomotora (0-2 años)

preoperatoria (2-7 años)

las etapas del desarrollo cognitivo

operacional concreta (7-11 años)

según Piaget el desarrollo del ser humano se produce por etapas como resultado de la interacción de los esquemas cognitivos que poseen las personas con el medio

operacional formal (a partir de los 11- 12 años)

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el pensamiento formal

razonamiento hipotético deductivo

lo real es concebido como una subconjunción de lo posible

pensamiento proporcional

el desarrollo de estas nuevas capacidades funcionales guarda una relación estrecha con la capacidad del sujeto para sustentar verbalmente su pensamiento sobre lo posible

resumen y conclusión

durante la adolescencia se ponen en marcha un conjunto de cambios que afectan desicivamente a la capacidad del pensamiento y de razonamiento de los individuos

UNIVERSIDAD REGIONAL DEL SURESTE FACULTAD DE PSICOLOGIA REYES SANTIAGO MARIEL MARGARITA 3 A

INTRODUCCIÓN

el estudio sistematico de la inteligencia y el razonamiento de los adolescentes arranca con la publicacion del libro de inhelder y Piaget titulado de la logica del niñoa la lógica del adolescente en 1955

desde una perspectiva evolutiva y educativa, de lo que se trata es de optimizar el desarrollo de estas nuevas capacidades cognitivas