Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

MODEL PEMPROSESAN MAKLUMAT, gagne, menganggap ingatan manusia sama seperti…

- - - - MODEL SOSIAL
        
        MODEL PERSONAL
        
        MODEL PEMPROSESAN MAKLUMAT
        
        4. TEORI GAGNE
        
        Teori ini melihat dari segi pembelajaran sebagai suatu proses input-output
        
        MENGIKUT TEORI
        
        1 more item...
        
        DEFINISI MODEL PEMPROSESAN MAKLUMAT
        
        Model pemprosesan maklumat menganggap ingatan manusia sama seperti komputer. Seorang pembelajar dilihat sebagai pemproses maklumat seperti mana yang dilakukan oleh komputer, iaitu menggunakan model input-output. Maklumat merupakan input yang diperoleh pelajar daripada persekitaran pembelajaran
  - - - 3 Proses Pengajaran yang berkesan
        
        2. Peristiwa penting / Proses semasa
        
        CONTOH: Kaedah pembelajaran yang digunakan di dalam kelas
        
        3. Peristiwa menyusul
        
        CONTOH: Uji murid dengan kuiz atau membuat latihan topik yang telah dipelajari
        
        1. Keadaan sebelum input
        
        CONTOH: Guru membuat ulangkaji topik yang telah dipelajari sebelum memulakan kelas
- - - - Pembelajaran berlaku melalui pelaziman tingkah laku
      - Tidak menggunakan akal fikiran
      - Contoh : apabila guru masuk ke kelas, pelajar akan segera berdiri memberi penghormatan
    - - Pembelajaran bergantung pada proses peneguhan
      - Dengan memberi galakan, tingkah laku akan dikekalkan dan diingati
      - Contoh : Abu mendapat keputusan cemerlang dengan memperoleh 90% markah utk subjek Matematik, ibu akan berkata " Bagus, pandainya kamu ! ". Abu akan mengulangi tingkah laku untuk mendapatkan pujian.
    - - Pembelajaran digunakan dalam kemahiran seperti muzik, permainan dan ICT
      - Rangkaian bermakna tingkah laku yang berkaitan untuk melengkapi sesuatu tugasan
      - Contoh : Abu bermain badminton dengan adiknya, Abu perlu memukul bola tangkis dengan posisi tubuh yang betul, tapak kawasan yang sesuai, dan mengayun raket dengan baik supaya bola tangkis sampai ke adiknya.
    - - Pembelajaran berlaku melalui satu rangkaian berbahasa
      - Menghubungkaitkan apa yang dilihat dengan nama objek dengan cara menyebutnya
      - Contoh : Abu melihat bola, Abu akan menyebut " Itu bola "
    - - Pembelajaran membezakan objek yang dipelajari mengikut ciri-ciri tertentu
      - Menapis semua objek penting daripada objek yang tidak penting
      - Contoh : Terdapat kotak dilabel ' HIJAU ' , Abu akan mengambil objek berwarna hijau dan masukkannya
    - - Pembelajaran mengenali ciri-ciri sesuatu konsep dengan tepat
      - Membentuk konsep yang baik setelah membuat persepsi terhadap objek, orang dan peristiwa
      - Contoh : Abu telah mempelajari warna dan bentuk. Maka Abu akan mengelaskan biru, hijau, kuning dan merah kepada warna manakala bulat, petak, segi tiga kepada bentuk
    - - Melibatkan gabungan dua atau lebih konsep yang berkaitan dalam suatu rangkaian
      - Melibatkan rumus, prinsip dan generalisasi
      - Contoh : Hukumnya adalah 'air membeku, isipadu bertambah'. Konsepnya adalah 'membeku', 'isipadu' dan 'bertambah'
    - - Melibatkan rumus, prinsip, generalisasi, konsep dan hukum
      - Langkah
        
        a) Mengenal masalah
        
        b) Mencari maklumat
        
        c) Membuat hipotesis
        
        d) Membuat pilihan
        
        e) Membuat rumusan
- - - - Implikasi
        
        Memudahkan pelajar menguasai kemahiran.
        
        Merangsang perkembangan akademik yang cemerlang.
  - - - Implikasi
        
        Pelajar dapat mengenal pasti ciri khusus maka pelajar dapat membina konsep dan rumus dengan tepat.
  - - - Implikasi
        
        Dapat mengelakkan pelajar daripada membuat kesilapan ketika membezakkan sesuatu ciri.
  - - - Implikasi
        
        Pelajar mudah memahami Proses pembelajaran.
        
        Membantu pelajar memahami isi kandungan pelajaran.
        
        Segala bentuk simbol dan komunikasi verbal yang abstrak mudah diperjelaskan.
  - - - Implikasi
        
        Pelajar dapat menyelesaikan masalah matematik dengan teratur dan mudah.
- - - - KOMPUTER
        
        OUPUT
        
        Membuat cetakan (print out) daripada data yang dimasukan di dalam komputer.
        
        INPUT
        
        Data ditaip dimasukkan kedalam komputer.
      - MANUSIA
        
        INPUT
        
        Ilmu yang diperoleh oleh pelajar daripada persekitaran pembelajaran.
        
        OUPUT
        
        Terjemahkan ketika peperiksaan dan Perbentangan
- - - - Fasa pertama yang berlaku
      - Manusia belajar - didorong oleh motivasi sesuatu
      - Tanpa motivasi - pembelajaran tidak bermakna dan berkesan
      - Memainkan peranan penting
      - Motivasi digunakan - menggalakkan murid supaya berusaha belajar
    - - Melibatkan aktiviti pemerhatian & pemilihan rangsangan yang tepat & relevan
      - Seseorang akan menumpulan perhatian terhadap - sesuatu rangsangan yang dimotivasikan & memilih serta membezakan rangsangan-rangsangan melalui organ derianya.
      - Contoh:
        
        Semasa belajar di dalam bilik darjah, seorang murid menumpukan perhatian terhadap aktiviti pengajaran guru dan menolak gangguan yang lain seperti bunyi perbualan daripada rakan sekelas yang lain.
    - - Berjaya memilih rangsangan yang relevan & mempersepsikannya dengan tepat
      - Maka rangsangan itu akan dibawa oleh sistem saraf ke dalam stor ingatan jangka pendek
      - Rangsangan - akan dikodkan dengan suatu cara yang ringkas & tersendiri
      - Seperti merekodkan isi-isi penting dalam bentuk yang mudah disimpan
    - - Selepas rangsangan dipilih & dikodkan dalam stor ingatan jangka pendek,
      - Sebahagian @ keseluruhannya - akan disalurkan & disimpan dalam stor ingatan jangka panjang
      - Kod-kod - akan ditransformasikan & disusun semula dengan satu sistem yang lebih kekal dalam ingatan & lebih mudah dikeluarkan
      - Fasa yang menyimpan maklumat, peristiwa @ pengalaman yang diperoleh dengan cara yang sistematik.
    - - Merupakan tindakan mencari maklumat @ pengalaman yang telah disimpan dalam stor ingatan jangka panjang.
      - Digerakkan oleh rangsangan luaran @ motif dalaman
      - Contoh :
        
        Seseorang murid berusaha mengingati kembali apa yang telah dipelajarinya untuk menjawab soalan guru.
    - - Merujuk kepada fasa pemindahan pembelajaran @ fasa aplikasi
      - Seseorang - mengingat kembali maklumat dalam stor ingatan jangka panjang
        
        dan menggunakannya untuk situasi yang sama @ serupa
      - Contoh :
        
        Seorang murid telah mengetahui bentuk segiempat tepat, segi empat sama sisi & rombus yang masing-masingnya mempunyai empat sisi
        
        Maka murid itu akan membuat generalisasi bahawa bentuk-bentuk tersebut boleh diklasifikasikan dalam kategori sesiempat.
    - - Dikenali juga sebagai Fasa Perlakuan
      - Boleh diperlihatkan & diukur daripada perubahan tingkah laku seseorang dalam proses pembelajaran.
      - Berlaku apabila - seseorang bertindak balas dengan perubahan tingkah lakunya sebaik sahaja isyarat rangsangan diberikan.
      - Contoh :
        
        Murid bertindak balas dengan menjawab soalan guru secara lisan.
    - - Fasa terakhir
      - Berlaku selepas seseorang individu telah bertindak balas dengan prestasi @ perubahan tingkah laku yang tepat.
      - Tindakan maklum balas mempunyai - fungsi peneguhan
        
        seperti
        
        memberi galakan kepada orang yang telah menunjukkan prestasi yang tepat.
      - Contoh :
        
        Murid dapat memberi jawapan yang harus diberikan pujian oleh guru.
- - - - Ingatan jangka pendek yang telah wujud pada deria
      - Masa simpanan maklumat yang mungkin berlaku ialah antara 1 hingga 3 saat
      - Maklumat akan hilang serta merta sekiranya tidak diproses
    - - Maklumat akan diproses, ditapis disusun atau disintesis untuk dihantar ke stor ingatan jangka penjang untuk disimpan
      - Bergantung kepada kebolehan seseorang itu menyimpan butir maklumat dan ia berbeza antara individu yang lain
    - - proses menyimpan maklumat lebih lama
      - komponen memori yang mempunyai info tentang peristiwa lepas yang spesifik.
  - - - proses yang menentukan cara maklumat direkodkan dan diletakkan dalam perakam deria, ingatan jangka pendek dan ingatan jangka panjang
      - proses memori yang melibatkan transformasi (pembentukan) maklumat untuk diingat kepada bentuk yang boleh disimpan dalam memori
    - - proses yang menentukan bagaimana maklumat disimpan dalam ketiga-tiga stor memori
    - - proses yang membolehkan maklumat dikeluarkan daripada ingatan jangka pendek dan ingatan jangka panjang
    - - proses yang menyebabkan maklumat 'hilang' atau sukar diingat kembali daripada ingatan jangka pendek dan ingatan panjang.
  - - - Memori Semantik
        
        Fakta, konsep, prinsip dan teori
      - Memori Episodik
        
        segala peristiwa yang telah berlaku kepada diri kita
    - - Maklumat berkenaan cara, kaedah atau prosedur melakukan sesuatu.
    - - Seseorang itu membayangkan situasi tersebut - "mental image"