Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

L1習得 vs. L2習得 - Coggle Diagram

- - - - 與生俱來學習語言之能力
    - - 與生俱來學習語言之能力是否依然存在目前尚未有定論
        
        永遠存在，第一語言與第二語言習得結果不同主要是受到其他因素之影響。
        
        隨著年齡成長而日漸消失
        
        過了兒童期就沒有了
      - 擁有世界之知識
      - 擁有互動技巧 (ex: 詢問、道歉、承諾 etc.)
- - - - 系統化
      - 創造性
    - - 1.【基本過程】
        
        第二語言習得的中介語其發展過程不受認知成熟之影響，但會受到「轉移」之影響 (跨語言影響)。
        
        正轉移
        
        負轉移
      - 2.【必須條件】
        
        「語言輸入」對第一語言習與第二語言習得都很重要。
        
        L2
        
        雖然與他人互動可以增進第二語言習得, 但是卻不是第二語言習得的必要條件。
        
        L1
        
        除了語言輸入外, 還需要與他人互動才能習得L1。
      - 3.【促進條件】
        
        L1
        
        即使沒有正式教學、糾正與強烈的動機, 都可以習得L1。
        
        L2
        
        學習的速率與最後的程度就大受許多社會與個人因素所影響。
        
        Ex. 反饋、(語言)才能、動機、正式教學。
- - - - 獲得母語的語言能力
    - - 通常很難達到母語使用者之語言能力, 而且最終語言程度也因人而異。