Проективный уровень включает в себя пять видов чувствительности: гностическую - к требованиям
педагогической системы ,проектировочную - к изменениям, которые должны произойти в
личности ученика к моменту выхода из данной педагогической системы, к педагогическим средствам,
последовательности их применения, способствующим этим изменениям, к проектированию личности ученика, возможности его развития, а также своей деятельности;конструктивную - к способам отбора
и композиционного построения учебно-воспитательной информации, вызывающей у учащихся эмоциональный, интеллектуальный и практический отклик;коммуникативную -
к способам установления педагогически целесообразных взаимоотношений с учащимися и их перестройке организаторскую - к способам включения учащихся в различные виды деятельности,