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EXERCER UNE FONCTION DE PERSONNE RESSOURCE POUR L'ÉDUCATION INCLUSIVE…
EXERCER UNE FONCTION DE PERSONNE RESSOURCE POUR L'ÉDUCATION INCLUSIVE DANS DES SITUATIONS DIVERSES
En s'appropriant et en diffusant les enjeux éthiques et sociétaux de l'École inclusive
Loi de 2005
Acceuil de tous les élèves
Prise en compte des besoins particuliers des élèves
En construisant et en animant des actions de sensibilisation, d'information et de formation sur le thème de l'éducation inclusive
Information auprès des collègues sur les possibilités d'utilisation de l'ordinateur en classe
Possibilité de transposer cette information auprès des collègues des autres classes
En prévenant l'apparition de difficultés chez certains élèves ayant une difficulté particulière
Prise en compte des difficultés de l'élève
Proposition d'outils de compensation
En construisant des relations professionnelles avec les familles en les associant au parcours de formation
Contacts avec la famille
Information sur les aménagements d'examen
Information sur les différentes démarches à effectuer
En concevant et en mettant en œuvre des modalités de co-intervention
Travail en collaboration avec les collègues
Travail avec le service médico-social de l'établissement
Mise à profit des temps d'enseignement en co-intervention pour améliorer la prise en charge de l'élève
En mobilisant des éléments des cadres législatif et réglementaire dans la variété des missions
Initier une équipe éducative
Demander la mise en place d'un PAP
Informer sur les possibilités d'aménagement aux examens
En connaissant et en coopérant avec la diversité des partenaires de l'École inclusive
Contacts avec l'équipe pédagogique précédente
Contacts avec le médecin scolaire
En répondant dans le contexte d'exercice aux demandes de conseils concernant l'élaboration de réponses pédagogiques concertées à des besoins éducatifs particuliers
Mise en place d'une équipe éducative
Recherche de solutions adaptées
Étude des différentes adaptations possibles