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La investigación acción en la práctica docente. Un análisis bibliométrico …
La investigación acción en la práctica docente. Un análisis bibliométrico
Resumen
Introducción
Investigación acción
Metodología de la investigación
cualitativo
serie de métodos
pueden ser más sensibles y adecuados a la realidad
emergente en el S.XIX
tiene dos finalidades
Construcción intersubjetiva
del significado de los hechos
etnografía
historia de vida
Acción dirigida a la transformación social través de la implicación colectiva
IAP
Metodología de la IA en el contexto educativo de América Latina
se evidencia el conocimiento científico a través de las metodologías cualitativas.
enfocadas en la investigación acción
Perspectivas y modalidades
IAP
IAR
IAT
IAE
IAC
Fases de la IA
diseño general del proyecto
dentificación de un problema importante
análisis del problema
formulación de hipótesis
recolección de la información necesaria
categorización de la información
estructuración de la categoría
diseño y ejecución de un plan de acción
evaluación de la acción ejecutada
Técnica e instrumentos de la información en la IA
a través de la observación
importante para recopilación de datos
pasa mayor tiempo con los individuos
diarios de campo
Listas de cotejo
Cuaderno de notas
Diario del investigador
Memorandos
Cuadros de trabajo
Registros anecdóticos
El portafolio
Entrevistas
Mapas
Ruta metodológica para la selección y revisión documental
Análisis crítico de los proyectos de IA
Publicación
54% en Latinoamérica
Sobresale Colombia (8)
Chile, Cuba y Argentina (4)
Venezuela, Costa Rica, México y Brasil (1)
46% en España
Tipo de IA
74% investigación acción (IA)
22% investigación acción participativa (IAP)
10% investigación acción educativa (IAE)
4% investigación acción colaborativa (IAC)
2% investigación acción técnica (IAT)
Tipos de artículos
De reflexión
1 artículo
De investigación
28 artículos
Lidera España
De revisión (teóricos)
21 artículos
Lidera Latinoamérica
Técnicas de análisis
En los artículos de investigación
3 usaron análisis cuantitativo
5 usaron ambas técnicas
20 usaron análisis cualitativo
Grupos de discusión
Grupos focales
Análisis de contenido
Análisis de video
Tratamiento y análisis de información
Software Atlas.ti
En los artículos teóricos
Análisis teórico
En el artículo de reflexión
Análisis de contenido
Principales hallazgos y conclusiones
84, 21% de las investigaciones arroja resultados positivos en cuanto a la metodología de la investigación-acción
15,79 no fue suficientemente satisfactorio
Reflexiones finales
La investigación acción en la educación
Utilizada como metodología en diferentes áreas de las ciencias sociales
Más trabajada en el contexto educativo como estrategia para mejorar los procesos académicos
Propuesto para el desarrollo profesional del docente (individual y colectivamente) y con ello el mejoramiento de la enseñanza-aprendizaje en beneficio de los estudiantes
La investigación acción
Busca la transformación social a través de una acción innovadora
No distingue el sujeto del objeto, sino que en la práctica profesional se integran
Es un método eficaz para abordar problemas de diferentes tipos y lograr la transformación
