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第十八章質性研究的性質 - Coggle Diagram

- - - - 資料由研究對象在研究的過程中蒐集而來
      - 先蒐集資料，再歸納出理論
    - - 研究者、資料及正發展中的理論之間持續互動，研究者為資料設計歸類的可能類別，嘗試這些類別與資料的契合度，不合則重新設計新類別，執導理論與資料適配。
    - - 一對一訪談
      - 焦點團體訪談
      - 參與式觀察
  - - - 主要關心特定個人或狀況
      - 了解個案的每一個部分每一層面
      - 常在探索性研究中使用
      - 缺乏對某現象的了解時可使用
    - - 研究者在這些研究的目標布置式聚焦於研究的某一特定個人、事件、計畫案或學校，而有比較遠大的目的
      - 將結論用於這個案以外的其他狀況
    - - 同時對多個個案做研究，每個個案都是一項整體研究的一部份
      - 較具說服力及擴論性
      - 較花時間及資源
  - - - 研究者撰寫紀錄另一人的生活經驗
    - - 研究對象本人撰寫紀錄自己的生活經驗
    - - 描繪一個或多個事件中、私人場域或民間傳說中所發生的個人經驗的敘事研究
    - - 從個人或多人口中，蒐集他們對某事件的回憶及其前因後果
  - - - 文化
    - - 過去
  - - - 最具啟迪性
    - - 所有成員都有某一相同的特質或特性
    - - 最能代表要研究的個體
    - - 與一般模式很不相同，或顯示有某種極端特性的人
    - - 協助研究者了解某個概念或理論
    - - 研究期間趁發生新狀況的機會而選擇的樣本
    - - 用以確認先前研究發現
    - - 用以代表各種觀點或特性
    - - 研究期間發生需求而選取的樣本