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GCEP学生団体 - Coggle Diagram

- - - - 日本社会でのマナー
      - 人間関係構築能力
      - ファシリテーション能力
  - - - 成長点を視覚化
      - 実績を視覚化
- - - - 実際にやるのは
        学生だけじゃないかもしれない
        
        提案次第では、
        GCEPプログラム全体に関わることも有
        
        学生の意見を抽出したい！★
        
        反映したい！★
        
        とれーんぐでアイディア出しなど有
- - - - ②優秀な学生に加わり続けてほしい　＝　確保したい
        　　　　　　　　　　　　　　　　＝　つながり続けたい
        
        以前は、毎回新規募集で蓋を開けると
        問題がある学生もちらほら見受けられた
        
        予め問題のある学生は
        採用しないことが可能
        
        How？
        
        GCEPの狙いを知る
        
        若い世代の育成
        
        トレーニング
        
        テクニック
        
        教授法など
        
        ノウハウ
        
        共有し蓄積
        
        GCEPの狙いを知る
        
        想い
        
        優秀な学生がたまたま集まるだけではなく、
        経験がなくても成長し、
        GCEPを引っ張っていってくれるTAになってほしい。
        
        帰属認識
      - GCEPの研修の質（成果）に直結
        
        研修生の成長
        
        研修の満足度