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La educación para una ciudadanía global en la escuela de hoy, Desafío,…
La educación para una ciudadanía global en la escuela de hoy
La educación para una ciudadanía global, una respuesta posible
De la Educación para el Desarrollo a la Educación para una Ciudadanía Global
Años 40-50: Enfoque caritativo asistencial
Actuación en conlictos o emergencias
Años 60: Enfoque desarrollista
Paises subdesarrollados deben igualar a desarrollados; aparecen primeras ONG
Años 70: Educación para el desarrollo crítica y solidaria
Participación ciudadana, crítica a modelos existentes, exigencia de un nuevo orden económico mundial
Años 80: Desarrollo humano y sostenible
Hoy: Educación para la ciudadanía Global
"educación para el desarrollo con propuestas educativas que promuevan visión global de problemas mundiales"
1992-2002: Importancia de la educación sobre desarrollo respetuoso con el medio ambiente
Educación para el desarrollo es un proceso activo de aprendizaje basado en valores
Objetivo: influir en lo político, social, ambiental con políticas más justas, humanas y ambientalistas
La propuesta de la Educación para una Ciudadanía Global
Personas capaces de:
APRENDER conectando
HACER pensando
CONVIVIR reconociendo
SER deviniendo
TRANSFORMAR imaginando
Mundo más justo y sostenible
Características
Interdependencia entre lo global y lo local
Lo local tiene un impacto general y visceversa (impacto de nuestras acciones)
Cosmopolitismo e identidades complementarias
Bien común, no discriminación
Enfoque de derechos
Justicia
Propuesta ética y política
Compromiso ciudadano
Defensa de la dignidad humana
Libertad y desarrollo
Apuesta por la democracia y el diálogo
Participación de todos
Educación emocional
Desarrollo cognitivo y aprendizaje para la convivencia integrando el pensar, sentir y actuar
La importancia de hacer Educación para una Ciudadanía Global en la escuela hoy
Escuela es un espacio de intercambio, reflexión, socialización y elaboración de proyectos
Conocimiento es una construcción colectiva
Escuela parte de soluciones y no de problemas
Comunicación y participación de todos los actores
Educación es un instrumento indispensable para promover valores y desarrollo
El mundo en que vivimos
y sus desafíos
El desafío de la Globalización
Afectación Principal
Mercado
Comunicación
Riesgos
Política Participativa
Economías
Culturas locales
Concentración de capital
Incremento de la pobreza
Exclusión social
Migración forzada
El desafío Mediático
Brecha de acceso al conocimiento e información
Exclusión social
Influencia de los mass media en la orientación de la opinión pública
El desafío Intercultural
Sociedades glocales
Pluralidad
Heterogeneidad
Identidades
Culturas
Religiones
Necesidad de construir un ethos civil
compartido
Ética pública
Diálogo intercultural
Convivencia armónica
El desafío de la relación entre el progreso de la técnica y la ética
Es necesario garantizar la universalidad del acceso a los avances de la ciencia
Los beneficios de la tecnología deben estar al servicio de las personas
Facilitar igualdad de oportunidades
La investigación y la inversión técnica deben tener como principal objetivo el bien común,
El desafío del medio ambiente
Deterioro del tejido ecológico
Deforestación
Sobreexplotación de la pesca
Estilos de consumo y derroche
Tendencia a la privatización y a la liberalización de los bienes comunes de la humanidad
e.g. Agua y Semillas
El desafío de la violencia y de la guerra
Intervenciones armadas humanitarias
Guerra preventiva contra el terrorismo fundamentalista
Guerra quirúrgica
Gasto armamentístico mundial continúa en aumento
El desafío del sexismo
Acceso a la educación
Puestos de trabajo
Violencia contra la mujer en todas sus formas
Difusión de roles y estereotipos que no favorecen cambios en la relaciones tradicionales entre hombres y mujeres
El desafío de la gobernabilidad
Participación activa de la ciudadanía y de sus organizaciones
Revisión del papel
y la estructura de los partidos políticos
Relaciones transparentes y sanas con el poder económico
Reconocimiento de la pluralidad de pensamiento y de acción
Diálogo multilateral entre los diversos espacios políticos
Recomendaciones
Proponiéndonos como
actores en diálogo
con todos aquellos que tienen la capacidad de sustentar, consolidar y practicar la Educación para una Ciudadanía Global.
Retomando los compromisos y documentos europeos
Reclamamos un reconocimiento cada vez más amplio para la Educación
Currículum y organización escolar
Formación transversal e interdisciplinario
Metodología
Activas
Interactivas
Que favorezcan la experimentación
Críticas
En este proceso educativo, los y las estudiantes han de ser el punto de convergencia de los objetivos, las motivaciones y las exigencias.
Roles y relaciones
Trabajo colaborativo
Profesores que
consideren la educación como una actividad creadora a partir de la realidad
El desafío educativo
Responsables
Todos
Papel
Positivo activo
Objetivo
Generar reflexión y "capacitar"
Responder a los desafíos
Requiere
Es necesario establecer un pacto educativo, una alianza entre estos dos actores, para hacer frente a los desafíos del mundo en el que vivimos de manera conjunta y coherente.
La escuela que tenemos
Aprendizaje por acumulación de saberes
Texto tiene un papel predominante
Rígidas relaciones jerárquica
Crítica situación relacional
La escuela se mantiene como lugar de instrucción
GRUPO No. 5
Marcelo Arellano Rodríguez
Iván Pazmiño Cruzatti
Ma. Gabriela Tapia Carrillo
