Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Trastornos específicos del aprendizaje - Coggle Diagram
Trastornos específicos del aprendizaje
¿Qué son?
Son trastornos en los que desde las primeras etapas del desarrollo están deterioradas las formas normales del aprendizaje.
Son mucho más frecuentes entre los varones.
El término “trastornos del aprendizaje” se aplica de forma
general a los problemas que plantean obstáculos al rendimiento académico o escolar.
Clasificación
Dificultades de origen primario
Ocasionadas por:
Déficit intelectual en el límite de la normalidad, problemas neurológicos, déficit sensorial, malnutrición...
Dificultades específicas
En aptitudes escolares:
discalculia, disgrafía, dislexia, disortografía...
En lenguage y habla:
Dislalia y disfasia.
Motoras:
desarrollo de la coordinación motora fina y gruesa...
Dificultades derivadas del entorno socio-familiar y cultural
Factores niño:
Inteligencia, salud, trastornos mentales...
Factores ambientales:
Lenguaje en el hogar, problemas familiares, absentismo...
Dislexia
Es uno de
los más frecuentes problemas de aprendizaje.
Se caracteriza por la dificultad en la adquisición de la lectura en la edad
promedio habitual, al margen de cualquier déficit sensorial.
Leen muy despacio y con continuas repeticiones. No hacen puntuaciones.
Se observan confusiones de los grafemas cuya
correspondencia fonética es parecida (t-d, ce-fe) o su forma
semejante (p-q, d-b).
Se trata de niños y adolescentes bien dotados para la creatividad, porque procesan mejor las imágenes tridimensionales
que los signos escritos.
No desaparece espontáneamente, sino que requiere un proceso de reeducación individualizado
Diagnóstico
Historia clínica.
Motivos de consulta.
Antecedentes personales: psicosociales y relaciones interfamiliares.
Antecedentes familiares.
Historia escolar: informes y evaluaciones.
Exploración física y neurológica.
Áreas en las que presenta dificultades, respecto a aptitudes y tareas escolares básicas y sintomatología de posibles trastornos somatoformes.
Valoración psicopedagógica con pruebas psicométricas.
Tests de lectura, escritura y cálculo.
Pruebas específicas: audiometría y agudeza visual.
Nivel de inteligencia.
Problemas psicosociales que causan bloqueo emocional.
Problemas de causa exclusivamente pedagógica.
Planteamiento terapéutico y derivación
El único tratamiento eficaz de los trastornos del aprendizaje es una correcta enseñanza, un proceso de reeducación con técnicas específicas individualizadas
Medidas preventivas
Disponer de medios humanos y técnicos para detección de los
trastornos, como garantía para mejorar el rendimiento escolar.
Intervención prioritaria.
Acción articulada de las instituciones implicadas: educación y salud.
Programas de educación para la salud integral y la prevención en los centros escolares.
Atención y adecuación individualizada de cada programa.
Información, educación y prevención son claves para conseguir un futuro saludable.