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LA EDUCACIÓN PARA UNA CIUDADANÍA GLOBAL EN LA ESCUELA DE HOY, ¿Qué es la…

- - - - Elementos característicos:
        Dignidad humana, derechos, interdependencia entre lo local y global, diversidad de identidades, propuesta ética y política, democracia y diálogo, educación emocional.
      - Propone la plena consciencia de la dignidad del ser humano basado en derechos, en pertenencia a una comunidad local y global y que lucha por un mundo más justo y sostenible.
  - - - Educación para el desarrollo
        Valores de solidaridad, igualdad, inclusión y cooperación
        Sostenibilidad
        Contra la pobreza y exclusión
        Influir en políticas ciudadanas
      - Educación para una Ciudadanía Global
        Proporcionar instrumentos para comprender la globalización y sus efectos, que haya alternativas y se desarrollen estrategias de intervención.
- - - - Desarrollan las habilidades en los niños y niñas para que pueden responder a los retos de la actualidad.
        
        Los profesores y todos los agentes educativos tendrán como desafío y responsabilidad la formación inicial y continua en el área educativa.
        
        Materiales didácticos que recojan los principios y valores de la Educación global libres de cualquier tipo referencias, mensajes discriminatorios. Serán de gran apoyo para los docentes.
  - - - https://www.youtube.com/watch?v=LUmc62p_PQU
- - - - EL DESAFIO DEL MEDIO AMBIENTE
        
        El cuidado de l medio ambiente es un pilar fundamental para el desarrollo, si se ve desde una postura alocéntrica los recursos naturales se ven de forma monetaría, con lo que se busca es que el medio ambiente sea parte de nuestro diario vivir y no como una pertenecía del ser humano
        
        https://www.youtube.com/watch?v=vupFYgkOLkc
      - **EL DESAFÍO DE LA RELACIÓN ENTRE EL PROGRESO DE A TÉCNICA Y LA ÉTICA
        
        Los avances científicos deben ser inherentes al beneficio de la humanidad, es decir garantizar la universalidad y la transversalidad de cada uno de las nuevas herramientas tecnológicas que aparecen día con día.
      - EL DESAFÍO DE A VIOLENCIA Y DE LA GUERRA
        
        Las intervenciones armadas disfrazadas de buenísimos políticos nunca van a ponderar el progreso y desarrollo pues, con estos conflictos tan solo se imponen reglas del juego que convienen al invasor y no a una población en general
      - DESAFIO DEL SEXISMO
      - EL DESAFÍO INTERCULTURAL
        
        La mixtura de culturas y una convivencia sana podría producir una sinergia y aprendizaje entre las mismas, de esa manera se convierte en una horizontalidad, donde ninguna cultura es superior a ninguna, tan solo se muestran los saberes
      - EL DESAFÍO MEDIATICO
        
        Las Tecnologías resultan un medio importante, al punto que se genera en una necesidad tacita, no obstante la educación debe ser integral, es decir que no se generen brechas de conocimiento, entre las personas con una precariedad tecnológica y personas con una accesibilidad constante, todo esto con el fin de generar una reflexión desde un presente hacia un futuro equitativo y justo.
      - EL DESAFÍO DE LA GLOBALIZACIÓN
        
        Se plantea como una limitante de el desarrollo la concentración del Capital, sin embargo los paises industrializados también tiene una marcada pobreza que se debe solucionar desde políticas económicas que no favorezcan a monopolio y oligopolios, por todo lo contrario la economía se vuelva cíclica. Las migraciones forzadas no radican en la concentración del capital, si no por modelos políticos caducos como es el caso de paises totalitarios como Venezuela, Cuba, Corea del Sur, etc.
      - EL DESAFÍO DE LA GOBERNABILIDAD
- - - - Las herramientas audiovisuales e informáticas no han sido incorporados de la manera correcta a las aulas de clase.
      - Los profesores han perdido su importancia moral y social.
        Es imperativo formar parte del grupo de profesionales que busca propuestas innovadoras promoviendo así una educación diferente.
      - El trabajo escolar es más que nada una acumulación de conocimientos y definiciones de los estudiantes, los cuales no tienen oportunidad de participar en la construcción de su aprendizaje.