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Fases y etapas del planeamiento didáctico - Coggle Diagram
Fases y etapas del planeamiento didáctico
Importancia de la contextualización
Una oferta educativa nacional debe ser planificada y ejecutada en el marco particular de la realidad de cada centro educativo, aula y estudiante
Fases planeamiento para la contextualización de currículum
Fase diagnóstica: tiene como propósito obtener una descripción de la realidad educativa.
- Contexto sociocultural:
Asume que el conocimiento se construye con el grupo y en la sociedad
- Contexto institucional:
En una institución con características particulares para poder ajustar la propuesta nacional a la realidad
- Necesidades e intereses estudiantes:
es de vital importancia conocer sus intereses y necesidad para poder planificar la tarea educativa para un aprendizaje significativo
Estrategias para obtener información:
Reuniones con miembros de la comunidad
Hacer un recorrido por la comunidad
Conversar con los estudiantes para detectar la percepción que tienen de su propio entorno
Realizar actividades lúdicas para determinar los niveles cognitivos
Organización y sistematización de la información:
El proceso de diagnóstico contexto, institucional y de los estudiantes es una tarea que se realiza en diferentes momentos del curso lectivo.
Fase planificación:
Corresponde a la forma en que se organizan los elementos o los componentes curriculares básicos
Plan anual:
Es un instrumento que se desprende del proyecto curricular institucional. Su función es organizar las actividades a lo largo del año lectivo para lograr los objetivos
Importancia:
Calendarizar actividades
Incorporación de efemérides
Mayor coordinación
Organización docente
Plan de la unidad didáctica:
es la planificación en torno a un eje temático central que integra el proceso de enseñanza para que el estudio del mismo sea coherente, consistente y adquiera significación.
Elementos del plan de unidad:
Objetivos generales
objetivos específicos
Contenidos
Distribución:
Semestral
trimestral
Bimensual
Mensual
Plan semanal, minuto o diario :
Se visualiza la jornada diaria y se distribuyen las actividades y estrategias de evaluación a lo largo de la semana lectiva según el tiempo del que se dispone en cada lección.
Elementos:
Objetivos específicos
Contenidos
Actividades
Tiempo
Estrategias de evaluación
Crónicas:
Se refiere al registro de los logros u oportunidades de mejoramiento, incidentes o aspectos relevantes de la práctica educativa.