„Văzându-mă silit de a instrui eu singur copiii, fără nici un ajutor, am învățat arta de a instrui
un mare număr de copii, unii prin alții, și pentru că singurul mijloc pe care îl aveam la îndemână
era pronunțarea cu voce tare, mi-a venit în minte ideea de a pune pe acești copii să deseneze,
să scrie și să lucreze în timpul lecției. Dezordinea pricinuită de această mulțime de copii care
repetau în cor m-a determinat să întrebuințez ritmul, atunci când am constatat că
pronunțarea ritmată sporea efectul produs de lecție. Ignoranța completă a elevilor mai în
toate privințele m-a silit să-i țin mult timp asupra primelor învățături și astfel am descoperit
creșterea puterii de înțelegere pe care o dă cunoașterea perfectă a celor dintâi învățături și
sentimentul de încredere care se naște din aceasta, chiar pe treapta cea mai de jos a
învățământului” (A, pag. 27).
-
-
Desenatul, scrisul si lucrul in timpul lectiei sunt esentiale.