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Metodología de la Educación no Formal, Jorge Francisco Pérez Vega …
Metodología de la Educación no Formal
Caracterización de los elementos
a) Finalidades, objetivos y funciones
Características
Funciones Educativas
Desde la educación permanente a tareas de complementación
Clásica taxonomía
Cognoscitivo, afectivo o psicomotor
Asimilación de conocimientos y habilidades
Formación de actitudes
Adquisición de capacidades psicomotrices
Funciones relacionadas con la educación permanente
Objetivos de carácter sectorial
e) Métodos
Presenciales y a dictancia
Uso de tic's o tradicionales
Actividades programadas o generales
b) Educandos
La educación no formal, no esta dirigida exclusivamente a determinados sectores de la población
En función de:
Edad
Sexo
Clase social
Hábitat urbano o rural
c) Educadores
Personal pedagógico totalmente profesionalizado
Personal semi profesionalizado
Amateur
Voluntariados
De Servicio Social
Monitores
Animadores
d) Contenidos
Funcionales y carácter menos abstracto
Presentes en la cultura
Vanguardismos artísticos
Selección y adaptación de acuerdo al contexto
Se toman en consideración las necesidades
f) Ubicación
casi en cualquier parte
si se utilizan los siguientes métodos:
Enseñanza a distancia
Medios de comunicación de masas
Tecnología audiovisual
Informática
g) Tiempo
Horarios flexibles
Se adaptan a la disponibilidad de los individuos
Tiempo parcial
Menos duración
h) Gestión
Independiente
Mayor participación de los educandos
i) Financiación y costos
proviene de:
Entidades públicas
Entidades privadas
j) Controles, evaluaciones y títulos
no provee de:
grados
títulos académicos
la educación recibida se valora más a nivel profesional
Estrategias de elección e implementación
definir ambito
situación formal o paraformal
situación indefinida
situación intermedia
definir situación de aprendizaje
grupo medio
gran grupo
pequeño grupo
publico
individualizada
los objetivos y contenidos son:
concretos
concreción inmediata
de acuerdo a su nivel de concreción son:
formativos
informativos
carácter general
muchedumbre
Agentes Involucrados
emisor
adecuación de las características, al logro comunicativo
medios / instrumentos
por los cuales se emite
su elección se realizará siempre en función de los otros elementos intervinientes
receptores
determina múltiples aspectos del proceso comunicativo.
mensajes / contenido
algunos mensajes requieren de especificaciones concretas de los otros elementos intervinientes
ambiente / contexto
en el cual se emite y que, puede modificar
o alterar el proceso comunicativo
Jorge Francisco Pérez Vega
Guadalupe Yoselin Santiago Sánchez