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DIAGNÓSTICO CURRICULAR - Coggle Diagram
DIAGNÓSTICO CURRICULAR
¿QUÉ ES EL PROYECTO CURRICULAR DE CENTRO?
Propósitos del proyecto curricular de centro
Labor docente más eficaz.
Reflexión sobre la práctica educativa.
Toma de decisiones.
Identidad del centro.
Es el plantemiento adecuado y adaptado curricular de la propuesta nacional a la necesidades y condiciones del centro educativo.
El proyecto de centro debe ser continuo y flexible, articulado, abierto, participativo, y transformador.
PROCESO PARA LA ELABORACIÓN DEL PROYECTO CURRICULAR DE CENTRO
Diagnóstico curricular
Proyecto educativo de centro:
Brinda las lineas generales que se espera caractericen los procesos de enseñanza aprendizaje que se planificaron mediante el Proyecto Curricular de Centro.
Contexto:
Deriva la información fundamental para que el Proyecto Curricular de Centro responda realmente a las características, necesidades y expectativas de cada centro educativo.
Documentación curricular nacional:
Estos son los lineamientos y directrices que se deben seguir en la educación costarricense.
Experiencia derivada de la práctica docente de centro:
Permite visualizar oportunidades de mejora y fortalezas que ha adquirido el centro a lo largo del tiempo.
Diseño curricular
Definición de objetivos y metas
Son un perfil de salida de los estudiantes que los docentes del mismo nivel académico deben compartir y deberán de tomar en cuenta en sus planeamientos didácticos
Planificación de actividades y metodología
Tipo de contrucción de los aprendizajes.
Como diagnosticar los aprendizajes previos.
Implementación de trabajo colaborativo.
Trabajo por proyectos.
Identificación y distribución de recursos e insumos
Distribución de aulas.
Distribución horaria general, uso de espacios comunes, laboratorios...
Selección de tipo de material impreso, material complementario, equipos...
Distribución de actividades curriculares (actos cívicos, días de involucramiento familiar y comunal, etc)
Evaluación
La evaluación debe verse dos en dimensiones...
Como están aprendiendo los estudiantes: Deben analizarse los criterios planteados a nivel nacional para elaborar los criterios propios de cada ciclo o nivel.
Como se está desarrollando la práctica educativa en el aula y en el centro educativo: Deben establecerse criterios de evaluacion de la practica educativa asi como de la valoración general del centro educativo.
Ejecución y seguimiento
Esta etapa se lleva a cabo una vez que inicie el curso lectivo.
Se plantean diferentes momentos de valoración con respecto a los criterios establecidos con el fin de tomar acciones correctivas a lo largo de su ejecución.
SÍNTESIS DE ACCIONES PARA DISEÑAR EL PROYECTO CURRICULAR DE CENTRO
PASOS:
Se elabora un calendario y una organización de trabajo por realizar.
Se analiza la información interna y externa y se toman decisiones sobre las acciones que debe seguir la institución.
Se analizan los documentos curriculares nacionales oficiales.
Se inicia la adecuación de los diferentes aspectos curriculares según la información analizada con respecto al centro educativo y su entorno.