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Modificabilidad Cognitiva, (image), image, image, image, image, image,…
Modificabilidad Cognitiva
Inteligencia
Filosofía
P.E.I Y SU PROPÓSITO
elaborar
sintetizar
cuestionar
producir
analizar
receptar
organizar
conectar
tachar
asociar
pervivir
clasificar
comparar
inferir
identificar
Meditación
Creatividad
Conciencia
Inteligencia emocional
Feuerstein y sus modalidades
Exposición directa a los estímulos del ambiente
Experiencia del aprendizaje mediado
Características
Conocimiento
Juicio
Intelecto
Reflexion
Razon
Entendimiento
Teorías
Constructivas
Madurativas
Empiricas
Enfoques Con. y Com.
Genetico
Diferencial
Psicología cognitiva, recuperación, recepción, codificación
General
Cognición estructural
Atención
Percepción
Generalización
Memoria
Recepción
Modelo teórico de aprendizaje mediado
-S
RELACIÓN ENTRE EL INDIVIDUO Y EL ESTIMULO
-O
PERCEPCIÓN Y ELABORACIÓN DE RESPUESTA ANTE EL ESTIMULO DIRECTO Y MEDIADO
-H
SELECCIÓN, RE-ORDENACIÓN, Y TRANSFORMACIÓN
-R
RESPUESTAS EMITIDAS POR EL SUJETO FRENTE A LOS ESTÍMULOS DIVERSOS QUE PENETRAN AL INDIVIDUO
CRITERIOS DE MEDIACIÓN
Trascendencia
Sentimiento de competencia
Mediación
Regulación
Reciprocidad
Control de comportamiento
Intencionalidad
Acto de compartición
Mediación de búsqueda
Individualización
Diferencia psicológica
Optimismo
CRITERIOS FUNDAMENTALES
MEDIACIÓN DEL SIGNIFICADO
Tiene como objetivo el despertar al individuo y hacerle ver su importancia para el aprendizaje y el beneficio que tienen
TRASCENDENCIA
Se refiere a la extensión de la mediación necesaria para su mejor evaluación
INTENCIONALIDAD
Llevan al individuo al estimulo y la aceptación del desarrollo integral llevándolo a una nueva etapa individualista
Causas influyentes
Causas Proximales
Causas Distales
Carencia de aprendizaje sistematizado, ambiente empobrecido socio culturalmente y otras.
Relacionadas con con los factores genéticos, orgánicos, ambientales, madurativos y otras que están permanentemente incidiendo en el ser humano.
Funciones cognitivas
Comparación
Análisis
Identificación
SÍNTESIS
Evocación
Clasificación
Razonamiento divergente
Razonamiento Hipotético
Representación mental
Razonamiento inferencial
Fases del acto mental
Elaboración ( Entregar)
Salida ( Respuesta)
Entrada ( Asociar o conectar)
Frase de feuerstein: La mediacion ayuda al ser individuo a " Aprender a Aprender"
Factores problemáticos
Con la tarea ( Alto grado de complejidad o de abstracción )
Con el individuo ( impulsividad, percepción borrosa entre otros...)
Con el entorno ( Mediación diferente )
Simbologia Precedente
Capacidad
Habilidad que hace posible la realización de una tarea dada.
Necesidad
Sistema energético que persigue alcanzar algo originando una elección de formas de actuar
Función cognitiva
Estructura personal o interiorizada de índole energético-intelectual
Orientación
Componente direccional de la función cognitiva determinando la elección aplicadas frente a estímulos.
