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DESARROLLO DE LA NIÑEZ TEMPRANA Y MEDIA.
Desarrollo físico
Estatura y peso
6 y 11 años los niños crecen 5 y 7 centímetros, además duplican su peso
Nutrición y sueño
Muchos niños a esta edad tienen problemas con el sueño, tienen sueño en el día y se encuentran muy despiertos en la noche
Además las horas de sueño disminuyen a alrededor de 10 a 11 horas
Desarrollo del cerebro
Los procesos cerebrales se ven mejorados
La materia gris y blanca, disminuyen ya que hay una poda neuronal
Ya que el cerebro se ajusta a las experiencias del niño
El cerebro pierde grosor en consecuencia
Desarrollo motor y juego físico
Niños
Sus juegos principalmente constan en un juego rudo
Niñas
Prefieren juegos más verbales
Desarrollo cognitivo
Operaciones concretas
Los niños desarrollan el pensamiento lógico, pero aún no el abstracto
La experiencia participa en el desarrollo
Pensamiento espacial
El niño puede dar a una persona instrucciones para encontrar un objeto
Causa y efecto
Se sabe que ciertos atributos físicos afectarán en una balanza,
Categorización
Sabe discriminar ciertas formas y figuras
Seriación e inferencia transitiva
Sabe resolver ciertos problemas de lógica
Razonamiento inductivo y deductivo
Ya puede resolver problemas desde aspectos particulares y aspectos generales
Conservación
Cuando un material cambia de forma sin embargo sigue siendo la misma materia
Número y matemáticas
El niño sabe contar mentalmente
Influencias de la cultura y la educación
Razonamiento moral
Etapas de razonamiento moral de Piaget
Primera etapa
2 a 7 años, la obediencia se rige en la autoridad
Segunda etapa
8 a los 10 u 11, descartan la idea del bien y del mal, saben que hay más detrás de esto
Habilidades ejecutivas
Los niños son más conscientes acerca de su cognición y comportamiento
Atención selectiva
Capacidad para mantener la atención en una actividad, suceso y no dar paso a las distracciones
Mientras más atención selectiva, más maduración neuronal
Memoria de trabajo
Almacenaje de información que se está utilizado activamente a corto plazo
Metamemoria: comprensión de la memoria
Mnemotecnia: estrategias para recordar
Ayudas externas de memoria
Repaso
Organización
Elaboración
Evaluación de inteligencias
Escala de inteligencia para Niños de Wechsler (WISC- IV)
Escalas de Inteligencia de Standford- Biden
Prueba de capacidad escolar de Otis-Lenon (OLSAT8)
Test de inteligencias múltiples de Gardner
Lenguaje y alfabetismo
Los niños utilizan expresiones, como metáforas, analogías y verbos más exactos y precisos al momento de comunicarse
Son capaces de describir o dar resúmenes de libros o cuentos cortos de forma más precisa, aun que aún omitiendo detalles
El aprendizaje de un segundo idioma ayuda bastante en el desarrollo cognitivo del niño, ya que tendrá más redes neuronales y enfoque de inmersión
Desarrollo psicosocial
Según Erickson, el niño entra a la etapa psicosocial de:
Laboriosidad vs inferioridad
Cuando el niño recibe estímulos positivos por parte de sus cuidadores desarrolla la laboriosidad, caso contrario desarrolla la inferioridad
Entre los 7 y 8 años, ya desarrollo e identifica los sentimientos de vergüenza y orgullo
También se desarrolla la autorregulación emocional
El ambiente familiar, es uno de los más importantes, ya que el niño pasará mucho tiempo ahí
Los padres deben regular y equilibrar las horas de trabajo que tienen con el tiempo para estar con los hijos, de caso contrario, la relación de afecto y apego disminuye y hay más probabilidades de que el niño tenga conductas negativas ene el futuro.
La inestabilidad familiar es muy perjudicial para los niños que para los demás miembros de la familia
El divorcio es una etapa que afecta a los niños, en caso de que este no se haya llevado en buenos términos.
Las familias monoparentales se creían que afectaban en el desarrollo del niño, actualmente con los cuidados adecuados no es así.
Empezar a vivir en una familia reconstruida puede repercutir y causar ciertos conflictos con el niño al inicio.
En cambio, con las familias homoparentales, se ha demostrado que no hay ningún cambio ni efecto.
Tampoco con las familias adoptivas, aunque este proceso implica ciertas dificultades, una de ellas es la integración al nuevo integrante a la familia, así como explicarle que es adoptado
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Inclusión
Todo niño debe ser bien recibido en cualquier ambiente
Si un niñe tiene la decisión de ser trans se debe respetar esa decisión
Si tiene una capacidad diferente o su aspecto físico es diferente al de los demás, merece respeto y aceptación
Para que un niño tenga un buen desarrollo, necesita amor de las tres formas, cognoscitivo, pragmático y emocional
NOMBRE:
IRIS MARIN