Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

บทที่ 15 การจัดการเกี่ยวกับพฤติกรรมที่เป็นปัญหา - Coggle Diagram

- - - - เปลี่ยนกิจกรรมอย่างรวดเร็ว
        เตรียมแผนการสอนมาอย่างดี
    - - เดินเข้าไปใกล้โดยไม่ต้องพูด
    - - เน้นความรับผิดชอบต่อกลุ่ม
    - - ใช้คำพูดเตือน
    - - หากผู้เรียนไม่เข้าใจ ครูอธิบายหรือสอนใหม่
    - - เช่น จะทำความสะอาดห้องตอนนี้หรือช่วงพัก
    - - ใช้สูตร I-Message
        
        เมื่อครู (บอกปัญหา)
        แล้ว (บอกผลกระทบ)
        ทำให้ครูรู้สึก (บอกความรู้สึกทางอารมณ์)
  - - - แยกไปนั่งหลังห้องหันหน้าไปทางอื่น
    - - ข้อดี
        
        สะดวกสำหรับครู สั่งน้อย ทำได้รวดเร็ว
      - ข้อเสีย
        
        ผู้เรียนรู้สึกไม่ดีต่อวิชา
    - - กักตัวช่วงช่วงเวลาพักหรือช่วงอื่น ๆ
        โดยมีผู้ควบคุมขณะกักตัว
    - - โรงเรียนมีการกำหนด
        มาตรการลงโทษ
        หรือจัดการผู้เรียน
        ที่มีพฤติกรรมไม่เหมาะสม
  - - - ทำข้อตกลงร่วมกับผู้เรียนที่จะไม่ก่อปัญหาขึ้นอีก
    - - ร่วมกับผู้ปกครองในการแก้ปัญหา
    - - เมื่อทำผิดซ้ำ ๆ จะต้องมีการเพิ่มโทษ
    - - ใช้สัญญาณโดยไม่ต้องพูด
      - 2.แจ้งให้ผู้เรียนทำตามข้อบังคับ
      - 3.ให้ข้อเสนอผู้เรียน
      - 4.แยกผู้เรียนออก เพื่อเขียนข้อตกลงใหม่
      - 5.ส่งผู้เรียนไปหาผู้อำนวยการ
    - - 1.ให้ความสนใจเอาใจใส่ผู้เรียน
      - 2.เน้นที่พฤติกรรมเมื่อเกิดปัญหา
      - 3.ผู้เรียนต้องรับผิดชอบพฤติกรรมที่เกิดขึ้น
      - 4.ผู้เรียนควรประเมินพฤติกรรม
      - 5.ครูและผู้เรียนสร้างข้อตกลงร่วมกัน
      - 6.ผู้เรียนต้องมีข้อผูกพันธ์ที่จะปฏิบัติตามแผน