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FRUSTRACIÓN DEL ESTUDIANTE EN LÍNEA (f. borges) U3W3NR5MJVDL3IPYVQELO4J4Y…
FRUSTRACIÓN DEL ESTUDIANTE EN LÍNEA (f. borges)
causas por parte del estudiante
tiempo y dedicación
expectativas y matriculación
estrategias y destrezas
colaboración
canales de ayuda
factores añadidos
consecuencias
abandono del estudiante
graduación tardía
afecta negativamente la fidelización del estudiante
afecta negativamente la percepción del estudiante de la formación en línea
rechazo a la formación en línea que puede derivar en su formación personal
disminuir la retribución del docente
perjudica la financiación de la institución
causas por parte del docente
formación y capacitación
respuesta a los estudiantes
presencia en el aula
claridad en las indicaciones
cercanía y flexibilidad
interacción y colaboración
causas por parte de la institución
ayuda técnica
capacitación del docente en línea
organización del curso
orientación y apoyo al estudiante
expectativas y matriculación
situación del estudiante
tramites administrativos
formación preliminar al estudiante
caracterización de la formación en línea
Estudiante como centro de la formación
docente guía y facilitador del aprendizaje, em vez de elemento central en la transmisión del saber
Institución aporta un entorno virtual de aprendizaje a estudiantes alejados de la posición geográfica
