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image, CONCLUSION, los evaluadores de los programas educativos deben dar…
MISION
Promover el mejoramiento de la educación superior mediante evaluaciones externas, pertinentes, válidas y confiables de los programas educativos y de las funciones de las instituciones de educación superior, así como reconocer su calidad.
OBJETIVOS
contribuir a la elevación de la calidad de la educación superior publica y particular que se imparte en el pais, mediante la evaluación interinstitucional, realizada por pares académicos, de los programas educativos y de las funciones de las instituciones de educación superior (administración y gestión institucional y difusión, vinculación y extensión de la cultura)
ANTECEDENTES
junio de 1991
se crearon los Comités Interinstitucionales para la Evaluación de la Educación Superior y se comienzan a definir sus características, organización, mecanismos de coordinación, ámbitos y universos de trabajo, así como aspectos de carácter operativo.
17 de junio de 1991
el Secretario de Educación Pública Lic. Manuel Bartlet Díaz, designa al Dr. Agustín Ayala Castañares Coordinador General de los CIEES y se realiza la instalación de los primeros cuatro comités: Administración, Ciencias Agropecuarias, Ciencias Naturales y Exactas, e Ingeniería y Tecnología.
junio de 1992,
el Ingeniero Manuel Pérez Rocha es designado Coordinador General de los CIEES y en enero de 1993 se instalan oficialmente cuatro comités adicionales: Ciencias de la salud, Ciencias Sociales y Administrativas, Difusión y Extensión de la Cultura y Educación y Humanidades
julio de 1994,
por acuerdo de la Conpes se instala el noveno Comité: Arquitectura, Diseño y Urbanismo.
ORIGEN
El CONPES
creó en 1991 los Comités Interinstitucionales para la Evaluación de la Educación Superior (CIEES) conformados por nueve comités (Arquitectura Diseño y Urbanismo; Ciencias Naturales y Exactas; Ciencias Agropecuarias; Ciencias de la Salud; Ciencias Sociales y Administrativas; Artes, Educación y Humanidades; Ingeniería y Tecnología; Difusión, Vinculación, y Extensión de la Cultura y Administración y Gestión Institucional).
PROGRAMAS PRIORITARIOS
los CIEES contamos con una metodología de evaluación centrada en el propósito del programa, con énfasis en los resultados de los estudiantes y del programa educativo, la cual contiene indicadores mínimos comunes a cualquier programa de educación superior en México. Esta metodología se conforma por 5 ejes, 12 categorías de evaluación y 49 indicadores o rasgos.
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BENEFICIOS QUE APORTAN
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Financiamiento para ampliar la plantilla docente, infraestructura, equipamiento y procesos académicos.
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La estandarización de los procesos y sus controles para garantizar mejores resultados en cuanto a la calidad del servicio educativo.
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los evaluadores de los programas educativos deben dar garantizas a la sociedad que una institución y sus programas educativos tienen propósitos/objetivos claros y pertinentes y cuentan con las condiciones mínimas que hacen suponer que dichos propósitos pueden ser logrados ahora y en el futuro
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