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鄧小妹, 學校遇到的問題, 家庭狀況, 包含, 2歲6個月應能說出句子 - Coggle Diagram

- - - - 語言表達問題
        
        ST
        
        華語嬰幼兒溝通發展量表MCDI-T
        
        可以搭配使用
        
        嬰幼兒綜合發展測驗（CDIIT）
        
        結果
        
        理解
        百分等級：1
        發展商數：54
        發展月齡：11.5M
        
        詞彙理解：能指認很少量熟悉的名詞圖片(特定動物與自己的少部分生活用品)，無法根據部分物品的功能性指認圖卡
        
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        理解: 可以根據單步驟情境指令訊息，能回應少量的A不A?問句
        
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        語法部分:個案目前為詞彙階段。
        
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        表達
        百分等級：1
        發展商數：54
        發展月齡：12.3M
        
        孩子可使用眼神/表情、聲音、動作、少量立即性仿說(單字)、自發性(詞彙)表達
        
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        詞彙階段:個案可以正確使用少量的詞彙，如:謝謝、恐龍、好。
        
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        對話
        
        受限於口語能力未發展
        
        敘述
        
        不喜歡看書，但引導下可以短暫聚焦於書本，可以翻頁指出自己喜歡的圖案
        
        語用
        
        孩子具有引起注意、打招呼、社會性互動、拒絕、表達需求的語用能力。
        
        其他：個案會主動打招呼，評估中可以短暫維持雙向的溝通。
        
        吞嚥
        
        資料不足(個案喜歡吃什麼?)
    - - 認知問題
        
        OT
        
        CDIIT
        
        皮巴迪動作評量（精細動作分測驗）【PDMS-2】
        
        手抓握能力，百分等級8，發展年齡(月)12，發展程度遲緩
        
        精細動作發展遲緩
        
        介入：教導個案握湯匙、用筆塗鴨畫畫
        
        視動協調能力，百分等級37，發展年齡(月)23，發展程度中下
        
        感覺處理能力剖析量表中文版（７－３６個月）【Sensory Profile】
        
        分測驗：一般知覺：正常觸覺：正常聽覺：正常前庭覺：正常視覺：正常口腔感覺：正常
        
        個案皆為正常，在做語言治療時能用觸覺、視覺提示幫助個案學習
  - - - 語言理解問題
        
        AUD
        
        聽力檢查
        
        新生兒聽力篩檢通過
        
        聽力檢查通過
  - - - 吞嚥問題
        
        營養師
        
        資料不足
- - - - 認知、行為觀察
        
        衝動難安座
        
        大多不太理解
        
        無法集中注意力
        
        不自覺哼歌、發出聲音
        
        耐性差
        
        注意力低落
        
        1.選擇個案喜歡的玩具，以遊戲方式進行治療
        2.以聲調變化、誇大表情、動作吸引個案
        3.建立個案學習動機使用增強物
      - 貝萊氏發展測驗第三版
        
        發展年齡19個月，結果為發展遲緩
        
        智力與動作發展遲緩
- - - - 就學情況
      - 家庭狀況
      - 出生史
        
        1.未來個案的語言治療可以請姊姊、媽媽協助在家中練習； 2.了解家庭分工
      - 訪談
      - 發展史