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Evolución histórica del cambio conceptual, ANA PAOLA CASTRO DE LEÓN ENS…
Evolución histórica del cambio conceptual
80's
Se empezó a plantear la teoría del cambio conceptual en el aprendizaje porque surgió el interés de cómo los estudiantes aprenden ciencia
Cambio conceptual
los investigadores
recurrieron a dos fuentes importantes:
la filosofía o al estudio de la ciencia.
Se había interesado en conocer los procesos
que se realizan en el cambio de la estructura conceptual
de una disciplina, desde dos tipos de modelo relevantes:
Los modelos fuertes que defienden que el aprender
de la ciencia podría relacionarse con cambios radicales, donde se llega a reemplazar el conocimiento previo por un nuevo conocimiento.
Los modelos más flexibles en los que el cambio conceptual
se relacionaría con la interacción del sujeto en un ambiente
socio-cultural y para los cuales sería muy difícil realizar un
cambio conceptual nuclear.
a la psicología evolutiva-cognitiva.
desde la psicología evolutiva
Se importaron los conceptos de:
Asimilación, acomodación y equilibración de la teoría de Piaget para explicar la teoría de cambios conceptuales que se llevaran a cabo en distintos estadios de desarrollo.
Teoría de la ciencia
la teoría y la evidencia interactúan entre sí.
Las teorías, en tanto, representan leyes que explican datos usando un vocabulario distinto, se caracteriza por ser coherente y abstracto por lo que contienen una fuerza explicativa profunda que la tipología empírica no posee
se empezó a explicar a las teorías como interpretaciones distintas acerca de la experiencia y de los hechos fundamentales que nos permiten percatarnos de evidencias nuevas predicciones falsas.
Carácter verificable
Etapas
1.Es posible que haya acumulación de contra-evidencias que no lleven a
rechazar la teoría.
Se empieza a acudir a hipótesis
auxiliares para dar cuenta de las contra-evidencias e una teoría y así explicar
casos particulares, lo que brinda mayor coherencia.
Se formula, finalmente, un modelo alternativo, como evidencia
fundamental que se agregará a la teoría anterior o, en el caso de los modelos
radicales, reemplazará a la teoría anterior.
Psicología evolutiva
El cambio conceptual puede ser facilitado por procesos sociales y culturales, como los roles del contexto situacional y los procesos de participación social.
no se daría por cambios conceptuales
radicales y repentinos, sino por cambios graduales
Modelos de cambio conceptual
Existen tres tipos de modelos representativos del cambio conceptual, que sirven para
explicar la transformación de conocimientos previos a conocimientos científicos.
Modelos fríos
describen al cambio conceptual como una modificación en la estructura del conocimiento atendiendo a criterios puramente cognitivos o racionales, excluyendo aspectos afectivos y motivacionales
Modelos experenciales o situados
el cambio conceptual se comprende como el uso y ajuste de conocimientos en diferentes contextos, experiencias y grupos sociales en donde se encuentra el sujeto; factores importantes que los modelos fríos habían excluido.
Modelos calientes
se incorpora el concepto de ecología conceptual, referido a los aspectos cognitivos motivacionales, afectivos, de planteamiento de metas y expectativas que influyen sobre el cambio conceptual, centrándose entonces en otros factores poco tratados en modelos anteriores
ANA PAOLA CASTRO DE LEÓN
ENS QUÍMICA 5º CAMBIO CONCEPTUAL