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Sistemas de evaluación en la recreación físico deportivo. - Coggle Diagram
Sistemas de evaluación en la recreación físico deportivo.
Evaluación.
Proceso participativo, sistemático y ordenado que se inicia desde el momento diagnóstico, acompañado de un sistema de recolección y análisis de información que retroalimente.
Metodología de investigación evaluativa.
El objeto de evaluación centrado en todo el programa o solo en una secuencia del mismo.
La finalidad primordial que promueve el proceso (sumativa-formativa).
Momento en el que se produce el encargo al evaluador de la puesta en marcha del programa.
Accesibilidad y disponibilidad de informaciones relevantes sobre los antecedentes y desarrollo del programa.
La relación que mantiene el evaluador con el programa (evaluación interna o externa).
Perspectiva metodológica de la investigación evaluativa.
Finalidad primordial orientada en la búsqueda de juicios de valor sobre el diseño, aplicación y resultados que posibiliten tomar decisiones pertinentes.
Selección de la información a recoger.
Variables de información.
2.-Criterios tomados en cuenta a la hora de formular los objetivos y acciones a desarrollar con el programa.
3.- Medios utilizados para la difusión del programa y criterios de selección de los participantes.
4.- Materiales e instrucciones en relación a la organización y desarrollo de actividades planeadas.
5.- Procedimientos utilizados en la selección de actividades y de los monitores de los mismos.
6.- Procedimientos establecidos para la evaluación de las actividades y formas de llevar a cabo su aplicación
1.- Información sobre los objetivos específicos del programa relativo a las actividades desarrolladas.
Variables de clasificación.
1.-Tipología del Programa: Recreativo, Social, etc.
2.- Agentes/fuentes de evaluación: responsables del programa, coordinadores, monitores y participantes.
3.- Características de los informantes, Edad, Situación laboral y Nivel de estudios
Osorio y Rico A (2005).
Opinión que la evaluación es una tarea fundamental que debería de realizarse como parte integral del proceso de planeación, quienes lo aplican deben demostrar su valor y mérito para que se justifique continuar realizándolos.
Responder a una serie de interrogantes.
¿Que estamos intentando lograr?. ¿Que hemos logrado actualmente? ¿Que ha funcionado y que no? ¿Que necesitamos hacer para mejorar nuestro desempeño futuro?
Dr. C. Aldo Pérez. En su obra Planificación y gestión de las actividades físico-recreativas (2008).
"No se desarrolla solo en la parte final del proceso, sino también a lo largo de todo este, comprobándose la efectividad del programa, igualmente se detectan las deficiencias y problemas que pueden presentar las actividades en su realización, así como el cumplimiento del cronograma de trabajo, entre los aspectos principales".
Sin control es imposible el desarrollo del proceso y sin evaluación es imposible conocer la efectividad y el cumplimiento de los objetos propuestos.
La evaluación se debe realizar en tres momentos del proceso planificación:
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1.- Antes de planificar: pensar que va a pasar en cada tipo de actividad
2.- En el momento de la aplicación del programa.
3.- Con posterioridad a la aplicación del programa y siempre debe ser la mas amplia y profunda.