Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Proses Berpikir Deduktif Melalui Pendekatan Induktif Dalam Pembelajaran…
Proses Berpikir Deduktif Melalui Pendekatan Induktif Dalam Pembelajaran Matematika
Pendahuluan
karakter berpikir matematis
katagiri (2004) membagikan empat kategori logis dalam berpikir matematika
pemberian soal untuk menguji siswa
ada beberapa jawaban dari beberapa siswa
untuk membangun kemampuan siswa dalam bernalar deduktif guru bisa menggunakan pendekatan induktif
Pembahasan
Pola Pikir Deduktif
Ross (dalam Lithner, 2000) menyatakan bahwa salah satu tujuan terpenting dari pembelajaran matematika adalah mengajarkan kepada siswa penalaran logika (logical reasoning).
pengertian berpikir deduktif
dengan demikian, cara belajar induktif dan deduktf dapat digunakan dengan sama-sama berperan penting dalam mempelajari matematika (Depdiknas, 2004)
Soedjadi (2000, 46) bahwa pola pikir deduktif dapat diperkenalkan melalui penggunaan definisi atau teorema dalam pemecahan masalah.
menurut penelitian yang dilakukan Recio dan Godino (2002) dapat dsinyalir bahwa masih anyak mahasiswa di tingkt pertama perguruan tinggi yang berpikir sebagaimana pada tahap operasi konnkret dengan penlaran induktif
contoh lain penggunaan pola pikir deduktif dalam pemecahan masalah
Pendekatan Induktif
pengertian pendekatan induktif
karakteristik pendekatan induktif
langkah-langkah pendekatan induktif
Metode
Studi Pustaka
Kesimpulan
citi utama matematika adalah penalaran deduktif
pembelajaran dengan fokus pada pemahaman konsep dapat diawali secara induktif.
berpikir deduktif merupakan proses berpikir yang dimulai dari hal-hal yang bersifat umum menuju pada hal-hal yang bersifat khusus.