Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Виртуальная и дополненная реальности в медицинском образовании - Coggle…
Виртуальная и дополненная реальности в медицинском образовании
АКТУАЛЬНОСТЬ
(обоснование актуальности избранной проблематики)
Клинический опыт без риска для пациента
Возникновение огромного количества болезней, недостаток квалифицированных специалистов.
Возможность расширить информацию об окружающем физическом мире посредством добавления аудио, видео и др. информации
Необходимость оптимизации медицинских расходов
Снизить уровень стресса при первых самостоятельных симуляциях
ЦЕЛИ
(указывающие на конкретный и определенный результат, практически значимый для решения профессиональных задач)
Представить аппаратное(ые) устройство(а) и приложения, которые используются на практике.
Оценить эффективность использования VR и AR в медицинском образовании для оценки степени сформированности некоторых профессиональных компетенций у обучающихся
ОБЪЕКТ И ПРЕДМЕТ
(области, в рамках которой проводится проектно-практическое исследование)
Медицинское образование. Дополнительное профессиональное ообразование. Симуляционное обучение
МЕТОДЫ
ИССЛЕДОВАНИЯ
(аргументация выбранных методологических подходов и методов)
Дебрифинг
Интерактивных ситуационных задач для врачей первичного звена «Виртуальный пациент»
Имитация реальности для отработки навыков экстренной и неотложной медицинской помощи
ГИПОТЕЗА
, то есть предположение об эффективности разрабатываемых методик, рекомендаций, помогающих решить профессиональные задачи;
Один из ключевых аспектов философии здравоохранения - в клятве Гиппократа говорится: «Не навреди». Крайне важно найти не только практические решения проблемы, но и держать их в разумных пределах которые предотвратят любой возможный прямой или побочный эффект
ДОКОЗАТЕЛЬСТВА
теоретико-практической значимости
Сценарии на основе современных клинических рекомендаций, реализуемые в симулированных условиях, являются важным компонентом в образовании врача
Использование виртуальной реальности позволяет эффективно оценить сформированность профессиональных компетенций и готовность к выполнению профессиональных задач
Для формирования устойчивых профессиональных навыков необходимо проводить регулярные симуляционные тренинги
БАЗА (Ы)
проведения эксперимента (наблюдения, контент-анализа, опроса и иных методик);
РНИМУ им НИ Пирогова
Центр непрерывного медицинского и фармацевтического образования
определение
СТРУКТУРНЫХ КОМПОНЕНТОВ
Цель и задачи
Материалы и методы
Результаты
Структура (основная часть)
Титульный лист
Актуальность
Степень изученности темы
Объект и предмет изучения
Методология исследования
Характеристика источников
Содержание
Библиографический список
,
Библиографические описания электронных ресурсов с учетом нового ГОСТа
подтверждение
ЭФФЕКТИВНОСТИ АПРОБАЦИИ
Оценка результатов
В целом можно проследить прямую зависимость снижения количества ошибок, допущенных ординаторами, от полученного опыта в проведенных тренингах. Все участники были удовлетворены проведенными тренингами и выразили готовность к участию в дальнейшем
Требования к оформлению
магистерской диссертации