Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
H2 Hoe bereid ik de les voor?, Wordt op veel lerarenopleidingen gebruikt,…
H2 Hoe bereid ik de les voor?
Lesvoorbereidingsformats
Les zonder voorbereiding is leerdoelloos
Lesvoorbereidingen dwingen tot aandacht voor leerlingactiviteiten en docentactiviteiten
Lesplannen kunnen aan elkaar gekoppeld worden.
VUT-model
Voorruitkijkende activiteiten
Toelichten lesprogamma
Leerdoelen benoemen, begrijpelijk
Relevantie les
Terugvragen begrippen
Op bord schrijven begrippen
Opschrijven vragen uit huiswerk
Noemen gerelateerd probleem aan leerstof
Uitvoerende activiteiten
Leraar legt stof uit
Lln. werken opdr. uit
Leraar laat uitwerking door lln. presenteren
Lln. zelfstandig aan de slag
Lln. spelen competitie; quiz (vmbo)
Lln. krijgen zoekopdracht
Terugblikkende activiteiten
Herhaling belangrijkste begrippen
Lln. geven samenvatting
Lln. geven goede antw.
Huiswerk of opdrachten
Klassiek formulier
Duidelijk
Dwingt tot aandacht lln. activiteiten
Bevordert geschikt lesopbouw
Dwingt aandacht te besteden aan de uitgangspositie
Dwingt formuleren leerdoelen
Scenario gestuurde lessen
Didactische vragen:
Hoelang duurt de activiteit
Wie voert de activiteit uit.
Hoeveel afb. zijn uit te voeren
Hoe sluit activiteit aan bij overige afb.
Welke afb, eruit bij tijdsdruk
DA model
Leerprocessen: Leermiddelen, werkvormen, leerstof
Evaluatie op basis leerdoelen
Realitische leerdoelen
Beginsituatie Lln.
Context schoolorganisatie en wereld
Wordt op veel lerarenopleidingen gebruikt
Dwingt leerdoelen formuleren
Duidelijk
Bevordert geschikte lesopbouw
Dwingt tot aandacht leeractiviteiten
Dwingt tot aandacht voorkennis
Handboek voor leraren