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Practica Docente, Educacion como herramienta, sarasa, Primaria=Familia,…

- - - - Estudiante - Docente - Contenido
      - Nydia Elola, Norma Zanelli, Ana Oliva y Lilia Toranzos, “La Evaluación Educativa:
        Fundamentos teóricos y orientaciones prácticas”
      - Sanjurjo Liliana y Xulio Rodríguez, “Volver a pensar la clase: Las formas básicas de
        enseñar”
  - - - La distancia entre una y otra, Registro formal vs informal
        
        Diferencia entre cerrado vs abierto
        
        Abierto: más descriptivo
        
        Cerrado: Solo registro lo que esta en la lista(previamente armada)
    - - Que preguntamos y como
- - - - Surge de las políticas que afectan a la institución y las práscticas de sus miembros
      - • Usos y costumbres.
      - • Sistemas de sociabilización.
      - • Criterios y normas de sanción.
      - • Valores vigentes.
      - • Prejuicios y criterios de valorización.
      - Es una representación de la realidad de cada institución
    - - Varia con cada Institución!
        
        Es el colegio de monjas! Son todos re aburridos. Esto afecta como nos relacionamos con dichas instituciones
  - - - Lucia Garay Power
      - Instituido:Reglas, normas
      - Instituyente:La crítica a lo Instituido
        
        Lo instituyente luego de un tiempo se convierte en instituido
  - - - Valores, creencias,orden económico y social, saberes necesarios para el mundo
      - Althusser(19970): Escuela como instrumento ideológico al servicio del Estado
        
        Es el Estado el que selecciona el conocimiento a impartir en un momento y lugar sociohistorico y cultural determinado
    - - Las formas sociales determinas que remiten a los instituido, por medio de lo cual la sociedad se organiza
  - - - Organiza todo el entorno institucional, las responsabilidades y funciones de cada individuo, las relaciones entre ellos.
    - - se encarga de los recursos, de cómo organizarlos. Entra las cuestiones más ligadas a la institución, horarios, normas/reglas, el financiamiento(cuotas, etc)
    - - Se relaciona con las necesidades del entorno, con cómo se relaciona la institución con este entorno/comunidad.
    - - Se relaciona con el saber y como poder transmitirlo mejor, tiene en cuenta el ambiente del alumno
- - - - Tanto maestro como Profesor son un mismo oficio, ya que ambos se centran en el saber y en el seguimiento del alumno
      - Maestro gusto por la docencia vs profesor, preferencia de una materia en específico
  - - - Relación Ontólogica entre enseñanza y aprendizaje
        
        Es de la persona(ontológica) y no de causalidad(por más que alguien desee enseñar si la otra persona noe sta dispuesta a aprender, la enseñanza será nula.
      - Hay un profesor y un estudiante
- - - - La escuela suele identificarse con lugares y edificios. Estos lugares, donde se concreta el aprendizaje, son adecuados para tal función, es decir se crea una arquitectura escolar.
    - - : La escuela además de privilegiar a unos momentos para el aprendizaje, segmenta la vida social. Así como se busca un espacio para la educación, también el tiempo esta en función objetivos y de la pedagogía que asuma, es decir del modelo de escuela que pretenda asumir.
    - - Ambos roles están diferencias en la escuela, tal distinción caracteriza a la escuela, y dicha relación es de reciprocidad, no puede darse un rol sin el otro. Sin embargo, dichos roles vienen condicionados por el marco institucional, la escuela da un carácter específico a cada uno.
    - - Educación Integral
      - Surge la escuela como un principio de economía, como un mecanismo que permite enseñar a muchos a la vez
    - - La educación es descontextualizada ya que los conocimientos que se enseñan se dan fuera del área de acción inmediata (son descontextualizados). Pero a los alumnos debo contextualizarlos para empatizar/ entender el contexto en el que se encuentran inmersos.
    - - Los contenidos escolares son una selección, un conjunto de conocimientos. A tal mecanismo de selección de contenidos, le sigue una ordenación secuencial, como deben ser enseñados.
        
        Curriculum
- - - - Real "cuando hay participación"
      - Simulado "Imitando a la persona que tenemos enfrente"
- - - - La educación es una actividad práctica, mientras que la pedagogía es una actividad teórica, que busca mejorar la enseñanza
      - La Escuela existe porque los aprendices precisan la asistencia sistemática de las personas culturalmente más expertas para poder resolver problemas que solos no podrían
    - - Informal ocurre fuera de la Escuela
      - Formal damos a entender a la cual se lleva a cabo en la institución escolar
      - Sitemática vs Asistematica
- - - - Espacio de enseñanza-aprendizaje que promueve saberes y habilidades para la toma de decisiones conscientes y críticas en relación con
        
        Abarca
        
        Las relaciones interpersonales (abarca también el bulling y el acoso, grooming).
        
        -El cuidado del cuerpo.
        
        -Los derechos de todos las/os niñas/os.
        
        -Ejercicio de la sexualidad
      - Es TRANSVERSAL porque abarca todos los docentes