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LA CIENCIA Y LA TECNOLOGÍA COMO PROCESOS SOCIALES, ALUMNA: MIRAFUENTES…
LA CIENCIA Y LA TECNOLOGÍA COMO PROCESOS SOCIALES
EL DOMINIO DE LA CIENCIA Y LA TECNOLOGÍA
Ciencia académica fue un proceso que cristalizó también la imagen de la ciencia como búsqueda desinteresada de la verdad
Ciencia - sociedad: ha experimentado cambios bruscos, la idea era que había que invertir fuertemente en investigación pero la crisis económica que experimentó el capitalismo mundial obligó a reconsiderar esto
El desarrollo científico y tecnológico ha sido impulsado por intereses vinculados al afán de hegemonía mundial de las grandes potencias.
La psicología y la ideología empresariales están presentes en el mundo de la ciencia
La tecnología moderna y desarrollo científico ejercen una influencia en los ámbitos: económico político, militar y cultural.
Dentro de ese ambicioso propósito la responsabilidad social de la intelectualidad científico técnica es esencial.
ENFOQUES DE LA CIENCIA
Evitar la ingenuidad epistemológica y social respecto a ciencia y tecnología
Sus capacidades evaluadoras dependen también del desarrollo histórico que las envuelven
Científicos
Vessuri
los problemas intelectuales son claramente distinguidos de los problemas sociales
Bertrand Russel
las limitaciones de la inducción ponía el ejemplo del pavo inductivista
Paul Feyerabend
sugiere decir adiós a la razón
S. Toulmin
las personas que por razones intelectuales o de posición social tienen un papel más relevante
Kuhn
similitud entre las revoluciones científicas y políticas que es ilustrativa del papel de la comunidad y las controversias
Barry Barnes
el conocimiento es producido por grupos sociales interactuantes
La historia de la ciencia, demuestra que el hombre puede conocer el mundo, obtener conocimiento objetivo
Visiones filosóficas no son ni verdaderas ni falsas -según esta misma lógica- apenas son instrumentos convencionales para controlar y manipular la realidad
La comunidad científica requiere una observación adicional desde el Tercer Mundo
Verdad, racionalidad, progreso, método científico son parte de una concepción de la ciencia
LA RACIONALIDAD Y EL PROGRESO CIENTÍFICO
Filosofía de la Ciencia reconocimiento de la carga teórica de la observación
La ciencia para ciertos fines cognoscitivos es posible disponer de decisiones teóricas y empíricas
La complejidad epistemológica, sociológica, ética, inherente al proceso de conocimiento
Los conocimientos no están en la realidad, los construye el hombre
Científicos
Robert Merton
empirismo lógico como en el falsasionismo popperiano
T.S.Kuhn
influencia de factores no epistémicos en el desarrollo del conocimiento
Empirismo ha votado favor de la subordinación del pensamiento a los datos de la no verdad
POR UNA EPISTEMOLOGÍA SOCIAL
Incorporar las contribuciones de la sociología y la historia de la ciencia
Ciencia actividad social
ciencia es un proceso social
profundamente relacionado con la tecnología
Relativismo moderado
Superar el paradigma simplificador
Verosimilitud
Sociedad conjunto pluridimensional
Explicar, predecir, manipular
prácticas científicas y educacionales siempre se relacionan con ideales epistémicos
Realismo
Realismo filosófico
¿ES NEUTRAL LA CIENCIA?
La ciencia es actividad y es saber, esa distinción puede ser útil para explorar los diferentes sentidos de neutralidad
Las políticas científicas, los programas de investigación, las instituciones que articulan el trabajo científico no son neutrales respecto a los fines sociales que les dan vida
La ciencia es una actividad institucionalizada, permeable a los valores e intereses sociales y no puede ser neutral
La neutralidad puede interpretarse también como libertad de condicionamientos ellos definen prioridades, financiamientos y obstáculos.
La ciencia es una actividad social vinculada a las restantes formas de la actividad humana.
La ciencia guarda siempre un compromiso social pues la ciencia no puede y no debe ser neutral respecto a diversos fines
PROGRESO DE LA CIENCIA E IDEAL ÉTICO
Filosofía de la Ciencia ha carecido de una comprensión social de la ciencia
Horkheimer
ciencia y tecnología, sólo pueden comprenderse como dimensiones de la totalidad socia
Mendelsohn
conocimiento científico es esencialmente conocimiento social
Enlazada con las restantes dimensiones de lo social: política, económica y moral
Ciencia y tecnología debería suponer una mayor capacidad para ayudar a resolver los grandes problemas humanos
ALUMNA: MIRAFUENTES GARCIA CITLALI ESMERALDA
PRIMER SEMESTRE GRUPO B
LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA