Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
บทที่ 14 ทักษะการสื่อสารสำหรับครู, นาย อาซูวัน เจะมะ 6220160453เลขที่17 …
บทที่ 14 ทักษะการสื่อสารสำหรับครู
การแสดงความเข้มแข็ง
การชี้ให้เห็นปัญหา
ชี้พฤติกรรมของผู้เรียน
บอกผลหระทบของพฤติกรรมตั้งกล่าว
การคุยกันในระหว่างเรียนจะรบกวนเพื่อนคนอื่นด้วยน่ะ
การพูดคำหยาบ ทำให้คนอื่นรู้ไม่ดีน่ะ
ภาษาท่าทาง (จริงจังของครู)
ดูตาผู้เรียน
เข้าไกล้ผู้เรียน
ใบหน้า,น้ำเสียง
การให้ได้มาซึ่งพฤติกรรมทีเหมาะสม
ยืนกรานให้ผุ้เรียนมีพฤติกรรมทีดี
โต้แย้ง
ปฏิเสธ
ความเห็นอกเห็นใจ
แสดงถึง ครูตระหนัก,สนใจ,ตั้งใจที่จะทำความเข้าใจ,ยอมรับฟัง
ทักษะการฟัง คือ การยอมรับการแสดงออกทางอารมณ์
อย่างนั้นหรือ
เล่าต่อสิ
เป็นอย่างไรต่อไป
น่าสนใจ
การแก้ปัญหา
(ขั้นที่1) ชี้ปัญหา ด้วยการพูดคัย
(ขั้นที่2) เลือกแนวทางการแก้ปัญหา
(ขั้นที่3) การตกลงในข้อผูกมัด
กิจกรรมเสนอแนะ
การพัฒนาทักษะความเข้มแข็ง
เตรียมสถานการณ์เพื่อฝึกทักษะความเข้มแข็ง
producing Empathic Responses
เพื่อกระตุ้นหรือส่งเสริมให้ผู้เรียนพูดคุยเกี่ยวกับสถานการณ์ และความคิดเกี่ยวกับปัญหาทั้งหมด
การฝึกการแก้ปัญหา
ใช้บทบาทสมมุติในการแก้ปํญหา
การวิเคราะห์บทสนทนา
ให้อภิปายเรื่องสั้น โดยพิจารณาว่าครูใช้การแก้ปัญหาอย่างไร เหมาะสมหรื่อไม่
นาย อาซูวัน เจะมะ 6220160453เลขที่17