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CORRIENTES DE PENSAMIENTO Y FILOSOFOS DE LA EDUCACIÓN principales…
CORRIENTES DE PENSAMIENTO Y FILOSOFOS DE LA EDUCACIÓN
FILÓSOFOS
PLATÓN
ENTIENDE POR EDUCACIÓN
ARTE DE CONDUCIR
HACIA LA VERDAD
ORIENTA LA MIRADA
HACIA LA COMPLEMENTACIÓN
ARISTÓTELES
SU EDUCACIÓN ESTA DIRIGIDA
A LOS HOMBRES
SÓCRATES
DESARROLLO EL MÉTODO
MAYEUTICA
SEGÚN
REALISMO PEDAGOGICO(JUAN HERBAIRT)
ARTE DE CONSTRUIR
LA EDUCACION ES EL DESCUBRIMIENTO DE NUESTRA PROPIA IGNORANCIA
REALISMO PEDAGOGICO(JUAN JACQUES ROUSSEAU)
DEBE ACTUAR A SU NATURALEZA
EL CENTRO DE EDUCACION DEBE SER EL NIÑO.
REALISMO PEDAGÓGICO (JUAN HERBAIRT)
FIN SUPREMO DE LA EDUCACIÓN
NATURALISMO PEDAGOGICO(JEAN JACQUES ROUSSEU)
EL HOMBRE ES BUENO POR NATURALEZA
LA SOCIEDAD LO CORROMPE AL HOMBRE
REALISMO PEDAGÓGICO(JUAN AMOS)
PADRE DE LA PEDAGOGÍA
CONOCIMIENTO
EXPERIENCIA
SEGÚN
PRAGMATISMO PEDAGOGICO(JOHN DEWEY)
CONOCIMIENTO VERDADERO EFICAS
ALIMINA EL APRENDIZAJE MECANICO INSTANDO AL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO
PRAGMATISMO PEDAGOGICO(JOHN DEWEY)
LA EDUCACION ES UN PROCESO DE VIDA
NO ES UNA PREPARACION PARA LA VIDA FUTURA
LA EDUCACION ES LA INSTRUCCION CONTINUA DE LA EXPERIENCIA
TIENE POR OBJETIVO EXTENDER O PROFUNDIZAR EL CONTENIDO SOCIAL
NATURALISMO PEDAGOGICO(JUAN PESTALOZZI)
LA REALIDAD GANA
BENEFICIOS TARDA
NATURALISMO PEDAGOGICO(JUAN PESTALOZZI)
LA ENSEÑANZA DEBE DESTACAR Y FOMENTAR LAS CAPACIDADES DEL ALUMNO
LA SOCIEDAD JUEGA UN PAPEL IMPORTANTE DENTRO DEL DESARROLLO DEL INDIVIDUO
SEGÚN
HUMANISMO PEDAGOGICO(IVAN ILLICH)
FORMULA PROFUNDAS CRITICAS DE LA EDUCACION
EQUIDAD
JUSTICIA SOCIAL
HUMANISMO PEDAGOGICO(PAULO FREIRE)
IDEAS LIBERADORAS DE LA EDUCACION
ESCUELA SOVIETICA(ANTON MAKARENKO)
EL HOMBRE SE MUEVE SEGUN LAS LEYES DE LA SOCIEDAD HUMANA
NUESTRA EDUCACION DEBE SER COMUNISTA
