Desarrollo físico, cognoscitivo y psicosocial en la niñez media

Desarrollo Cognoscitivo

Etapa de operaciones concretas (Piaget)

Desarrollo del pensamiento lógico pero no abstracto (7-12 años)

Relaciones espaciales y causalidad

image

Categorización

Seriación: ordenar objetivos a lo largo de una dimensión

Inferencia transitiva: relación entre dos objetos, conociendo la relación de cada uno con un tercer objeto

Inclusión de clase: relación entre el todo y sus partes

Razonamiento inductivo y deductivo

Inductivo: de lo particular a lo general

Deductivo: de los general a lo particular

Conservación

Etapa preoperacional: apariencia y dificultad con los conceptos abstractos

Etapa de operaciones concretas: principio de identidad, reversibilidad y descentrar

Número y matemática

Aprendizaje cultural

Estimaciones: líneas numéricas, cálculo y medición

Desarrollo neurológico, cultura y educación

image

Aspectos del desarrollo físico

La velocidad de crecimiento se reduce

Estatura y peso

Entre 6 y 11 años: crecen entre 5 y 7 cm y medio. Duplican su peso

Las niñas conversan más tejido adiposo, que los niños

Nutrición y sueño

Necesitan consumir 2 400 calorías cada día

Es recomendable una dieta variada

5 años: 11 h de sueño

9 años: 10 h de sueño

13 años: 9 h de sueño

Desarrollo del cerebro

Interacción entre factores genéticos, epigenéticos y ambientales

MRI: el cerebro tiene materia gris y blanca

Se ajusta a las experiencias del niño

Desarrollo motor y juego físico

Juegos niños: actividad física. Niñas: rayuela y saltar la cuerda

Juego rudo: luchas, patadas, risas y gritos

El juego mejora las habilidades motoras y ayuda en la salud

Razonamiento moral

image

Juicios morales inmaduros: grado de la ofensa

Juicios morales maduros: intención

Etapas

  1. (2-7 años): obediencia rígida a la autoridad
  1. (7-11 años): flexibilidad creciente
  1. (12 años): equidad

Funciones Ejecutivas

Influyen en la cognición y comportamiento del niño

Influencias: biológicas y ambientales

Atención selectiva

Dirigir la atención, sin distracciones

Depende del control inhibitorio

Memoria de trabajo

Almacenaje a corto plazo de información, que se procesa activamente

Metamemoria

Comprensión de los procesos de memoria

Dispositivo mnemotécnico

Técnicas para mejorar el desempeño de la memoria

Ayudas externas de memoria

Repaso

Organización

Elaboración

Pruebas Psicometrías de Inteligencia

Escala de Inteligencia para niños de Wechsler (WISC-IV)

Mide capacidades mentales y de desempeño

Prueba de capacidad escolar de Otis-Lennon (OLSAT 8)

Prueba grupal de inteligencia

Factores que influyen en la Inteligencia CI

Desarrollo del cerebro: cantidad o tamaño de materia gris y desarrollo de la corteza prefrontal

Educación

Raza/ origen étnico y posición socioeconómica: circunstancias de vida, oportunidades de educación y genética

Cultura

Teoría de inteligencias múltiples (Gardner)

Lingüística

Lógico-matemático

Espacial

Musical

Corporal-cinestésica

Interpersonal

Intrapersonal

Naturalista

Teoría triárquica de la inteligencia de Sternberg

Elemento potencial: analítico

Elemento experiencial: creativo

Elemento contextual: práctico

Verbal, cuantitativa y figurativo (espacial)

Conocimiento tácito: información que no se enseña pero que es necesaria

Batería de evaluación de Kaufman para Niños (K-ABC-II)

Prueba que evalúa las capacidades cognoscitivas en niños con necesidades diversas

Pruebas dinámicas

Logro potencial

Lenguaje

Pragmática: contexto social del lenguaje

Lectura y escritura

Decodificación: proceso de convertir la palabra impresa en hablaba

Enfoque fonético

Enfoque del lenguaje total

Recuperación basada en la visión

Metacognición: pensar sobre el pensamiento

Influencias en el rendimiento escolar

Creencias de autoeficacia

Género

Prácticas de crianza

Posición socioeconómica

Aceptación de los compañeros

Desarrollo del autoconcepto

Sistemas representacionales: autoconceptos amplios e inclusivos, que integran varios aspectos del yo

Autoestima

Laboriosidad vs inferioridad (Erikson-cuarta etapa)

Atmósfera familiar

Niños expuestos a conflictos

Conductas de internalización

Conductas de externalización

Popularidad

Nominación positiva

Nominación negativa