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EL CICLO DEL AGUA ciclo-del-agua-para-niños, Damaris - Coggle Diagram
EL CICLO DEL AGUA
DISEÑO DE LA UNIDAD:
OBJETIVO:
Comprender el ciclo del agua en la naturaleza como proceso trascendente para la vida del planeta Tierra a partir del trabajo colaborativo en línea usando una herramienta TIC que permite enriquecer su entorno y proceso de aprendizaje.
CONTEXTO Y CARACTERISTICAS DE LA POBLACIÓN:
Estudiantes de cuarto grado EBP en el área de Ciencias Naturales.
Usar las redes de información al seleccionar fuentes para dar respuestas a una tarea lo cual no les permite enfrentar adecuadamente grandes cantidades de información de acuerdo con los requerimientos del siglo XXI.
Orientación para el trabajo individualizado lo cual pone de manifiesto una dificultad para aceptar puntos de vista divergentes al suyo.
La experiencia se desarrollará en la IE Manuel J. Del Castillo en el municipio de Ciénaga Magdalena.
Estudiantes estratos 1 y 2. Viven del empleo informal
Justificación de la unidad didáctica:
Poca comprensión sobre el tema al no relacionarlo con fenómenos costeros propios de su municipio.
Recitación de saberes sin la debida asimilación de procesos relacionados con ellos.
CONCEPTOS ESTRUCTURANTES DE LA UNIDAD DIDÁCTICA:
Conceptos asociados al aprendizaje significativo:
situación problema, andamiaje
-Conceptos asociados al aprendizaje colaborativo: interdependencia positiva, pensamiento crítico y multiculturalidad.
ENFOQUE DIDÁCTICO: ABP.
Número de semanas de implementación: 6 semanas
FASE 1:Presentación de la situación problema.
Se expone el problema mediante un video: Es un problema referido a la Ciénaga grande de Santa Marta para dar la oportunidad de conocer y valorar su contexto.
Preguntas en la pizarra digital
Relacionar el plan de investigación a manera de bitácora
Lluvia de ideas
FASE 2: Reconocimiento de la información necesaria para comprobar la(s) hipótesis
Ingresar al portal Bunis (seguro para niños) para dar respuestas a las preguntas anteriores
Elaboración del mapa colaborativo en línea
Elaboración de las hipótesis
FASE 3: Indagando sobre las hipótesis que resuelven el problema propuesto
Explicar los diferentes estados en los que se encuentra almacenada el agua en la naturaleza a través de debates, exposiciones, síntesis de información que le ayuden a reconocer almacenes hídricos propios de su región
Hacer representaciones de los diferentes estados del agua y sus cambios a partir de esquemas, organizadores gráficos e ilustraciones que le permitan analizar procesos que afectan tales cambios y que le permitan aportar en la solución de una problemática relacionada con su región.
Experimento
Observación de videos
Contraste de información
crucigrama sobre los temas vistos
Mapa mental colaborativo en linea
HERRAMIENTAS:
Bitácora
Tablero digital
Crucigrama
USO DE RECURSOS:
wikis, blogs, mapas mentales colaborativos en línea
Experiencia de aprendizaje: el ciclo del Agua
