Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
บทที่ 16 การจัดการกับเด็กกลุ่มพิเศษ, นางสาววิลาวัณย์ สุวรรณ เลขที่ 23…
บทที่ 16 การจัดการกับเด็กกลุ่มพิเศษ
การประเมินผลสัมฤทธิ์เบื้องต้น
วิธีการอ่านทักษะภาษาและทักษะทางคณิตศาสตร์ตามหลักสูตรระดับสถานศึกษามีความสำคัญที่ครูใช้ประเมินผู้เรียน
ครูควรตระหนักเกี่ยวกับนิสัยการเรียนและนิสัยในการทำงานและความสามารถในการตั้งใจทำงาน
การกำหนดกลุ่มพิเศษ
ต้องพิจารณาระดับทักษะพื้นฐานในวิชาต่างๆของผู้เรียนต้องดูว่าผู้เรียนคนไหนอ่อนวิชาใด
การสอนรายบุคคล
การให้กำลังใจแก่ผู้เรียนเพื่อให้มีความรับผิดชอบต่องาน
สัญญา
การควบคุมดูแลพฤติกรรมผู้เรียน
ความร่วมมือของผู้เรียนความช่วยเหลือจากเพื่อน
การเดินไปมาของผู้เรียน
ความร่วมมือในการทำงานเป็นกลุ่ม
การเปลี่ยนกิจกรรม
เพื่อนสอนเพื่อน
กลยุทธ์สำหรับความแตกต่างระหว่างบุคคล
การสอนเป็นทีม
การสอดประสานของตารางสอน
การเคลื่อนย้ายผู้เรียน
แบ่งผู้เรียนเป็นกลุ่มย่อย 3 กลุ่ม เก่งปานกลางอ่อน
การเตือนผู้เรียนว่าต้องนำอะไรติดตัวไปบ้างในการไปเรียนกลุ่มย่อยแต่ละวิชา
การคงไว้ซึ่งความรับผิดชอบในงาน
ผู้เรียนต้องมั่นใจว่าผู้เรียนมีความตระหนักว่าผู้สอนรับผิดชอบในการตรวจงานผู้เรียน
ผู้เรียนต้องอธิบายเกี่ยวกับมาตรฐานของงานให้ชัดเจน
เมื่อครูพบผู้เรียนแต่ละวันควรตรวจงานก่อนจบบทเรียน
แจ้งผลการเรียนทันทีอย่าถ่วงงานเอาไว้
แจ้งผู้ปกครองหากผู้เรียนคนใดไม่ทำงาน
กฎและกระบวนการ
การปรับการสอนผู้เรียนทั้งห้อง
การจัดที่นั่งผู้เรียน
คำแนะนำ
การสอนแบบให้ผู้เรียนมีส่วนร่วม
การให้งานแก่ผู้เรียน
การสอนพิเศษ
special education โปรแกรมสำหรับผู้เรียนมีปัญหาการเรียนหรืออ่อนในบางวิชา
chapter i program โปรแกรมพิเศษจัดให้มีขึ้นในสถานศึกษาสำหรับผู้ที่มาจากครอบครัวรายได้น้อย
enrichment program โปรแกรมพิเศษส่งเสริมบางวิชาโดยเฉพาะสำหรับผู้เรียนฉลาด
สิ่งที่ควรตระหนักในการจัดโปรแกรม
เวลาที่ประสานสอดคล้องกับครูคนอื่น
การดำเนินการตามกำหนดการ
การเตรียมกิจกรรมสำหรับผู้เรียนที่เข้ามาขณะกำลังรอการสอนของครู
การให้ผู้เรียนที่กลับมาทำงานต่อเนื่อง
การจัดกิจกรรมเมื่อไม่มีการสอนพิเศษ
ผู้ช่วยในห้องเรียน
การสอนที่ผู้เรียนต้องการความช่วยเหลือเป็นพิเศษ
ผู้เรียนหูตึง
ผู้เรียนที่มีข้อจำกัดทางภาษาอังกฤษ
ผู้เรียนที่มีความสนใจระยะสั้นและอยู่นิ่งไม่ได้
ผู้เรียนมีปัญหาทางอารมณ์
ผู้เรียนมีความบกพร่องเรื่องการเรียน
การสอนผู้เรียนผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนต่ำ
การจัดและการดำเนินการสอน
การซ่อมเสริม
การสอนโดยให้ผู้เรียนมีส่วนร่วม
การสร้างเจตคติที่ดี
การสอนผู้เรียนที่มีความสามารถสูง
ครูควรส่งเสริมให้ผู้เรียนที่มีความสามารถสูงให้มีส่วนร่วมในกิจกรรมการเรียนรู้อย่างสร้างสรรค์
ครูต้องดำเนินการสอนไปอย่างรวดเร็วใช้วิธีการสอนหลากหลาย
นางสาววิลาวัณย์ สุวรรณ เลขที่ 23 6220160418