Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

فصل سوم رشد / دیدگاه ها و نظریات روانشناسان مختلف درباره رشد انسان -…

- - - - وقتی دو رویداد باهم اتفاق افتادند
        
        وجود یکی باعث تداعی دیگری می شود
    - - باعث به وجود آمدن عادت میشود
        
        اگر عادت را انجام ندهیم باعث ناراحتی می شود
    - - کارهایی را انجام می دهیم که
        
        میبینیم دیگران انجام می دهند
    - - به کارهایی می پردازیم که
        
        تحسین
        
        تعریف
        
        و سایر پاداش ها را به دنبال داشته باشد
      - از اعمالی پرهیز می‌کنیم که
        
        پیامدهای ناخوشایندی را به همراه بیاورند
      - هدف اصلی تعلیم و تربیت
        
        خویشتن داری است
      - تنبیه
        
        بهترین تنبیه عدم تایید است
        
        با تنبیه بدنی مخالف بود
      - پاداش
        
        بهترین پاداش‌ها تحسین و تعریف
        
        با استفاده از پول یا شیرینی به عنوان پاداش مخالف بود
- - - - درک درست و غلط
      - و برنامه فکری
      - برای رشد منظم و سالم برخوردارند
  - - - کودکان صدمه میزند
  - - - رشد فرایندی ناپیوسته و مرحله‌ای است
        
        از روند یکپارچه ای تبعیت می کند که طبیعت آن را برنامه‌ریزی کرده
    - - روندی است که
        
        به صورت ارثی تعیین شده
        
        به طور طبیعی شکوفا می شود
  - - - از تولد تا دو سالگی
        
        درک جهان با حواس
        
        نبود هیچ اندیشه یا منطق
        
        درک لذت و درد
    - - از ۲ سالگی تا ۱۲ سالگی
        
        کودکان استقلال جدیدی به دست می آورد
        
        از استدلال شهودی برخوردارند
        
        تفکر کودکان کاملاً تجسمی و حسی است
    - - از ۱۲ سالگی تا ۱۵ سالگی
        
        مرحله انتقالی بین کودکی و نوجوانی
        
        کودکان پیش اجتماعی هستند
        
        به آنچه برای خودشان مفید و لازم است توجه می کنند
        
        به روابط اجتماعی علاقه اندکی دارند
        
        از کار با اشیا فیزیکی لذت می برند
    - - با بلوغ آغاز می شود
        
        کودک موجودی اجتماعی شده
        
        تغییرات خلقی شدید و ناگهانی
        
        با رشد شناختی همراه است
        
        پرداختن به مفاهیم انتزاعی
        
        علاقه مند شدن به موضوعات نظری در علوم و اخلاقیات
- - - - و برای نشان دادن رشد عادی، میانگین مربوط به سن محاسبه می گردد