Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
บทที่ 15 การจัดการเกี่ยวกับพฤติกรรมที่เป็นปัญหา (ต่อ), นางสาววิลาวัณย์ …
บทที่ 15 การจัดการเกี่ยวกับพฤติกรรมที่เป็นปัญหา (ต่อ)
ปัญหาพิเศษ
การป้องกันพฤติกรรมที่เป็นปัญหาที่ดีที่สุดต้องรู้ว่า
1 อะไรคือต้นเหตุและจัดการกับต้นเหตุ
2 ตรวจสอบเกี่ยวกับกฎกระบวนการและผลที่ใช้ในห้องเรียน
การพูดมาก
ครูตั้งกฎเกณฑ์เพื่อปฏิบัติสำหรับการพูด
เตือนให้ผู้เรียนทราบว่าเขาต้องทำอะไรในขณะนั้น
การแสดงอาการหยาบคายตอบผู้สอน
ครูต้องไม่เสียหลักให้ผู้เรียนพิจารณาขอบเขตการโต้ตอบตามสถานการณ์
ครูผู้สอนต้องไม่แสดงอาการโต้ตอบมากเกินไป
บอกให้ผู้เรียนทราบว่าพฤติกรรมที่ผู้เรียนแสดงนั้นไม่เป็นที่ยอมรับ
ชี้ให้เห็นกฎทั่วไปของห้องเรียน
ครูต้องเรียกผู้เรียนมาพูดคุย
การหลีกเลี่ยงงานเป็นประจำ
ครูต้องช่วยให้เขาเข้าใจเพื่อให้ทำแบบฝึกหัดข้อนั้นๆได้
ครูต้องให้แรงจูงใจจากการที่ผู้เรียนสามารถทำงานให้เสร็จที่บ้านโดยการจัดระบบรางวัลไว้ลักษณะหนึ่ง
การทะเลาะวิวาท
พฤติกรรมก้าวร้าวอื่นๆ
การด่าการพูดการแสดงอาการข่มขู่
การท้าทายหรือแสดงพฤติกรรมก้าวร้าวต่อครู
ข้อเตือนใจประเด็นสุดท้าย:คิดและปฏิบัติอย่างสร้างสรรค์
การลงโทษตามความสมควรแก่พฤติกรรม
การสอนให้ผู้เรียนทราบพฤติกรรมที่เหมาะสมเป็นเรื่องที่สำคัญ
บทสรุป
ครูต้องไม่วู่วามและไม่ให้กระทบต่อการเรียนการสอนควรเริ่มมาตรการจากวิธีที่เบาๆและค่อยๆหนักไปเรื่อยๆอาศัยเวลาของครูมากขึ้น
หลักการทั่วไปคือต้องเลือกวิธีการที่จะให้ผู้เรียนหยุดพฤติกรรมที่ไม่เหมาะสมทันทีถ้าเป็นปัญหาเล็กน้อยก็ควรเลือกมาตรการที่เหมาะสม
นางสาววิลาวัณย์ สุวรรณ เลขที่ 21 6220160418