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MODALIDADES Y TIPOS DE ACOSO ESCOLAR - Coggle Diagram
MODALIDADES Y TIPOS DE ACOSO ESCOLAR
Calderero, Salazar y Caballo (2011)
Manifiestan que existen dos tipos de acoso
Acoso físico
donde la victima se enfrenta de forma directa con su agresor, involucrando golpes, empujo, daños a su materiales educativos.
Para Araos y Correa (2004): este de tipo de violencia se refiere al daño directo hacia un alumno de cualquier institución educativo, provocado por sus compañeros, considerando formas de victimización directa(agredir, amenazar) e indirecta (robar, dañar las pertenecías de su victima).
Acoso psicológico, relacional o social
se refiere a todo acto donde se intenta desvalorizar a la victima, a través de humillaciones, insultos, no dejando que este exprese sus opinión provocando daños en su relaciones interpersonales y su autoestima.
Según Avilés (2006): se presentan a nivel verbal, con insultos, calumnias, burlas y chantajes, lo peculiar de este tipo de acoso es que se necesita de un tercer integrante (acosador) para que actué como cómplice y testigo, haciendo así que la intimidación cobre mayor fuerza.
Cabezas (2012)
Incluye un tercer tipo de acoso, donde es provocado de docente a alumnos, muchas veces disfrazada como ejercicio de poder y autoridad pero sigue siendo preocupante pues es su mismo objetivo de agredir.
Rojas y Zarate (2012)
se refieren a dos tipos de acoso
verbal: haciendo referencia a su raza, color de piel, algún defecto o anomalía visible de la victima.
psicologico: que tiene impacto sobre la mente de acosado, tal como el asecho, los gestos de asco, etc.
Arón, (2008)
se menciona que también existe un acoso cibernético o ciberbullying, donde se utiliza la tecnología para agredir a sus victimas, llevando sus agresiones a una plataforma en este caso las redes sociales, donde son difundidas y compartidas por los agresores indirectos, causando el mismo daño o consecuencias peores en la persona agredida.
CONSECUENCIAS DEL ACOSO
El acoso escolar trae consecuencias graves tanto como para el acosado como acosador, pues ambos personajes reflejan algún problema psicológico o trastorno en especifico.
Albores-Gallo et al.
(2011): identificaron relación entre algunos trastornos psiquiátricos en la victimas y en los agresores.
Bausela (2008) : tras realizar el análisis tanto del agresor como la victima se encontró que, el agresor presenta alta tendencia al psicoticismo y las víctimas alta
tendencia a la introversión y baja autoestima.
se resalta también que el agresor se le dificultad la relación con los demás, no se comunica de forma asertiva, sino que hacer ejercer su "autoridad" a través de la intimidación hacia los mas débiles, causando así que se convierta en delincuente o criminal, pues actúa de forma fria, gozando del dolor o sufrimiento de su victima.
Cabezas (2012) menciona que
el acoso de los docentes hacia los estudiantes, puede derivar de casos de ausentismo escolar,
trastornos de aprendizaje, rechazo a la educación formal e incluso en episodios de violencia, teniendo las misma consecuencias si lo realiza un alumno a otro.
CONCLUSIONES
Es importante identificar el acoso escolar a tiempo pues las consecuencias pueden ser graves para ambos sujetos, una vez detectada intervenir de forma adecuada y contundente para que no se repita o se extienda.
Se menciona además, que los factores para dar inicio al acoso son múltiples, entre ellos esta los factores familiares, influencia de los medios de comunicación y la tecnología.
Con relación a las causas personales llama la atención que las victimas sean persona sin iniciativa, con poca capacidad para la toma de decisiones y baja creatividad generalmente asociadas a los métodos de crianza permisivos o sobreprotectores.
es importante saber que los protagonistas del acoso escolar se encuentran el agresor, la víctima y los espectadores