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PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO, CAP1
EL SIGNIFICADO DEL DESARROLLO EN LOS…
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CAP6
LA ADQUISICIÓN DEL LENGUAJE:
COMUNICACIÓN, LENGUAJE Y PENSAMIENTO
INTRODUCCIÓN
Características de la comunicación lingüística humana según Tomasello:
- Carácter simbólico: arbitrareidad de la relación entre significante y significado
- Carácter gramatical: la estructura también aporta información
- No existe un sistema único en la especie, hay distintas lenguas ininteligibles entre sí
ENFOQUES TEÓRICOS EN LA ADQUISICIÓN DEL LENGUAJE
- NOAM CHOMSKY
Propone la existencia de un dispositivo innato de adquisición del lenguaje (DAL)
- ENFOQUE FUNCIONALISTA (PRAGMÁTICO) Y COMUNICACIÓN PREVERBAL
El lenguaje está supeditado al objetivo comunicativo (engañar, informar, instruir...)
LA ADQUISICION DE LA FONOLOGÍA, LA GRAMÁTICA Y EL TEXTO
- EL DESARROLLO FONOLÓGICO
Los bebés tienen una gran capacidad para discriminar fonemas, la cual, según el idioma materno al que se expongan, puede verse mermada en ciertos fonemas
Los bebés de nueve meses ya han aprendido (inconscientemente, claro) que las palabras en su idioma materno tienen una acentuación típica (primera sílaba tónica en inglés, por ejemplo) y esperan que el lenguaje que escuchan siga estos patrones. Esto facilita que pueden segmentar mentalmente el continuo acústico en palabras
- ADQUISICIÓN DEL LÉXICO
En torno al año emite las primeras palabras, pero ya comprende su significado meses antes
LAS RELACIONES ENTRE LENGUAJE Y PENSAMIENTO
Watson defendía que el pensamiento era habla subvocal
Chomsky afirmaba que pensamiento y lenguaje son habilidades independientes
Vigotsky creía que la función del lenguaje (del habla) en la etapa que Piaget definió como de lenguaje egocéntrico (hasta los 6 años) es pensar; y al término de esta etapa, no se extingue, sino que se suprime la vocalización y se convierte en lenguaje interno
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