Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

หน่วยที่ 8 เเนวคิดสร้างสรรค์ในการบริหารเเละการ สื่อสารเพื่อการส่งเสริมเเละ…

- - - - ความคิดคล่องตัว
      - ความคิดยืดหยุ่น
      - ความคิดริ่เริม
      - ความคิดละเอียดละออ
    - - การขยายขอบเขตความคิดออกไปจากกรอบความคิดเดิมที่มีอยู่สู่ความคิดใหม่ๆที่ไม่เคยมีมาก่อน เพื่อค้นหาคำตอบที่ดีที่สุดให้กับปัญหาที่เกิดขึ้น
    - - ของบุคคล
      - ทางผลิตผล
      - ทางกระบวนการ
- - - - ความเร้าใจของเป้าหมาย
      - เเนวทางในการบรรลุเป้าหมาย
      - สื่อด้วยข้อความที่เข้าใจง่าย
      - ลงทุนเพื่อไปให้ถึงเป้าหมาย
      - มีความหมายลึกซึ้ง
  - - - สื่อวิทยุกระจายเสียง
      - สื่อสิ่งพิมพ์
      - สื่อกิจกรรม
      - สื่อเทคโนโลยีสารสนเทศ
      - สื่อบุคคล
      - สื่อสังคม
      - สื่อวิทยุโทรทัศน์
    - - การนำเสนอสื่อ
      - การติดตามเเละประเมินการสื่อสาร
      - การนำสื่อไปใช้เพื่อการเผยเเพร่สารสนเทศ
      - วิธีการนำสื่อไปใช้ตามลักษณะกลุ่มเป้าหมาย
  - - - เนื้อหาสาร
      - สื่อหรือช่องทางการสื่อสาร
      - ผู้ส่งสาร
      - ผู้รับสาร
    - - ช่องทางสื่อสาร
      - ผู้รับสาร
      - มีลักษณะเด่น 3 ประการ
      - บริบทของการสื่อสาร
      - ผู้ส่งสาร
      - ผู้เฝ้าประตูข่าวสาร
- - - - ทำให้เกิดนวัตกรรมทางการเกษตร
      - ทำให้เกษตรกเกิดการเปลี่ยนแปลงในเเนวทางการทำเกษตรเเบบใหม่ๆ
      - ช่วยเเก้ไขปัญหาให้เเก่เกษตรกร
      - สังคมเกษตรกรรมมีความก้าวหน้า ทันสมัย มั่นคง
    - - ทำให้ชีวิตไม่ซ้ำซากจำเจไร้เป้าหมาย
      - สร้างความเชื่อมั่น น่าเคารพนับถือ เเละสร้างความเชื่อถือให้เกิดขึ้น
      - ช่วยในการพัฒนาตนเอง พัฒนาสมอง
      - ยกระดับความสามารถของตนเองเเละก้าวหน้า ในอาชีพการงาน
  - - - กล้ายอมรับการตัดสินใจของผู้ร่วมงาน
      - มีความสงสัยใคร่รู้
      - เชื่อว่าปัญหาทุกเรื่องสามารถเเก้ไขได้
      - ชอบความท้าทาย
    - - ขั้นตอนที่3 การเลือกเเละเตรียมการ
      - ขั้นตอนที่4 การวางเเผนการเเก้ปัญหา
      - ขั้นตอนที่2 การคิดวิธีการเเก้ปัญหา
      - ขั้นตอนที่ 5 การลงมือปฏิบัติ
      - ขั้นตอนที่1 การเข้าถึงปัญหา
  - - - โลกทัศน์
      - การสร้างวิสัยทัศน์ร่วม
      - ทักษะในการพัฒนาตนเองเพื่อ การบรรลุเป้าหมาย
      - การเรียนรู้ของทีม
      - ความคิดเชิงระบบ
    - - มีการเรียนรู้จากบทเรียนในอดีต
      - มีการเรียนรู้จากผู้อื่น
      - มีการทดลองปฏิบัติ
      - มีการถ่ายทอดความรู้
      - มีการเเก้ปัญหาอย่างเป็นระบบ
    - - เข้าใจผิดว่าการเรียนรู้มาจากประสบการณ์เท่านั้น
      - ยึดติดอยู่กับเหตุการณ์มากเกินไป
      - ไม่ได้เเก้ปัญหาสาเหตุที่เเท้จริง
      - ผู้บริหารไม่สืบทอดความรู้ให้ผู้บริหารรุ่นต่อไป
      - สมาชิกไม่รู้ว่าตนเองมีส่วนเกี่ยวข้องอย่างไร
      - ขาดสติไม่รู้ตัวกับความเปลี่ยนแปลง
      - สมาชิกไม่รู้เป้าหมายขององค์กร