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教育与科技/平等 - Coggle Diagram
教育与科技/平等
科技对教育的影响及利弊
科技在哪些方面影响了教育？
多媒体教育
利
调动学生的积极性 ，注意力和兴趣（锦上添花）
更多的参与性
重复利用
信息量丰富
丰富了学习资源的开发和利用，创造了多样化的学习过过程，提高学生学习的主动性
弊
技术故障和限制
多媒体网络教学具有局限性
对老师是一种挑战
互联网教育
利
个性化教学（网路学校）
打破限制（远程教育，疫情等特殊情况）
网络实现了学生群的多元化
传播范围广、传播速度快，信息更新快
网上学习平台，资源共和
弊
网络让学习时间变得冗长，学生容易分心
网络让学习过程“碎片化”
网络让学习内容变得不负责而不可控制
学习的平台
TED, iTunes U, Coursera
网易公开课，一席
学习的工具
手机、平板电脑
好处
丰富的学习程序
满足各种学习需求
多样化的学习方式，激发学习的兴趣
便携的工具
方便性
时间，化零为整
交流、请教、学习
坏处
容易分心，沉迷游戏，影响学习
对网络过分依赖
容易变得懒惰，缺少自己思想，甚至抄袭别人的内容
对坐姿、视力等各方面的影响
电子书/ 电子书包
好处
自动订阅，随时得到更新版书
可以自动全文探索，内置字典，方便查找
轻便，方便携带，内存量大
节约用纸、环保、成本低
可以方便地从互联网上购买及下载大量电子书
可以有样章看，然后才决定购买
坏处
学生容易分心，达不到预期的效果
昂贵
对视力有损伤
有局限性，需要电脑和网络
影响坐姿
缺少文化气息和读书的感觉
科技带来的教育公平问题
教育资源平等农村教育
农村教育有哪些问题
受教育程度低
九年制义务教育
即便如此，农村仍有很多没有读完书就辍(chuo4)学的情况发生
这些孩子就过早地成为了“劳动力”
接受高等教育的比例很低
教育资源匩匮乏
教育经费
基础教育阶段教育投入城乡分配极不平衡，农村的基础教育投入远远低于全国平均水平
教学条件
办学条件的差距
物质资源，学校条件设备差，最基本的学校设施如校舍、教学设备、图书都难以保证
师资力量
城乡的师资力量无论从数量还是质量方面都有着明显的差距
农村师资学历层次低，不稳定，优秀教师流失严重问题
经济条件和父母的认知
高中教育和高等教育在农村有时是可望而不可及的，高昂的费用让许多寒门学子望而却步
上学无用论的滥言得到家长的共识
城乡教育结果不公平
在接受教育后，无法得到均衡发展机会
农村学生与城市学生相比争取大学入学机会竞争力相对不足
农村毕业生要想争得良好的社会待遇和要付出更加艰辛的努力
原因
国家政策偏袒城市
经济发展的水平直接影响到当地政府对教育的投入，导致城乡教育差距日趋加大
城乡经济发展不均衡拉大了城乡居民的收入差距，使得城乡居民对教育有不同的需求
解决方法
大力发展农村生产力，加快城市化进程
城乡差距缩小，就意味着城乡教育差异缩小
改革现有的城乡户籍制度
改革现有教育制度，使教育均衡发展
合理确定农村义务教育经费最低标准
加强农村教师业务培训
保障农村教师的合法权益，提高农村教师的工资，提高福利水平
改革高校招生制度，缩小城乡高等教育机会差别
树立教育公平理念，进行弱势补偿
教育资源统筹规划、合理配置
支教
（去很穷的地方教书的老师）
社会捐助
教育资源平等城市教育
政策、教育资源、师资力量等远胜农村教育
城市教育资深的不平等经济与社会阶层
精英教育，部分学校被称作“贵族学校”
家庭经济条件较好
家庭社会地位高
普通教育
经济条件较差
社会地位低
寒门出贵子，寒门难出贵子
上层社会人士占据更多的社会资源呢，比如财富、权利、人脉等
这种社会差距如果得不到控制，那教育的不公也难以解决
他们通过教育金瑞到社会上等阶层中，并通过自己的人脉为孩子铺路
有机会有能力唯一自己的子女高于社会平均水平的教育
男女平等
男女不平等产生的原因
因此，传统的中国社会重男轻女，男尊女卑，男的可以传承香火继承姓氏
对好女子的定义：女子无才便是德，女子要遵从三从四德，是附属品
长久以来，中国都是一个农业社会，农业社会崇尚男耕女织，男子是家庭中主要的劳动力
男女平等/不平等的体现
平等
教育
得到同样的受教育机会
阴盛阳衰
政治
拥有相同的投票权，女性亦能从政、竞选，甚至担任首领
就业
就业权（以前，女子无才便是德，相夫教子）
婚姻
恋爱自由、婚姻自由（任何时候，其实都要求女性要做贤妻良母）；极爱听主妇变成了家庭主夫
毛泽东说过：妇女能顶半天
不平等
教育
男女生招生比例/录取线不同，专业的局限性
政治
女性高层领导少
就业
有局限性、职业歧视、高层少、升职普升机会少，同工不同酬
婚姻
以前指腹为婚、包办婚姻，现在恋爱婚姻自由