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Fundamentos psicopedagógicos que dan sustentos a la enseñanza de la…

- - - - El constructivismo social neo-piagetano , contribuye a la enseñanza y el aprendizaje efectivos ya que promueve un aprendizaje vivencial que genera una mayor motivación entre los estudiantes y el desarrollo de habilidades de pensamiento de orden superior.
        
        Este proceso de construcción se enriquece y complementa gracias al intercambios de ideas entre paredes.
  - - - Ausubel considera que el aprendizaje puede ser memorístico o por descubrimiento.
        
        El aprendizaje por descubrimiento es aquel en el que contenido se ofrece de forma inacabada para que él estudiante lo analice y luego asimile los principios. Para que esto ocurra se requiere de las siguientes condiciones:
        
        1._ el contenido que será aprendido debe poseer una estructura lógica, es decir, ser potencialmente.
        
        2._ la estructura cognitiva previa del individuo debe poseer ideas relevantes relacionadas con el nuevo material.
        
        3._El individuo debe presentar una disposición positiva para realizar la integración entre el nuevo material a aprender y los conceptos preminentes de su estructura cognitiva.
  - - - Existen 2 tipos de funciones mentales:
        
        Las inferiores: son aquellas con las que nacemos, son las funciones naturales y están determinadas genéticamente.
        
        Las superiores: se adquieren y se desarrollan a través de la interacción social.
  - - - Se enfrentan a la exposición de ideas variadas y diferentes métodos de resolución de problemas.
      - Genera desequilibrios cognitivos que estimulan el aprendizaje y la creatividad.
      - Se involucran en un pensamiento más elaborado dan y reciben más explicaciones lo cual aumentara la profundidad de la compresión.
  - - - Esta visión del aprendizaje tiende a enfocarse en el papel de la lógica interna y en proceso del pensamiento racional para encausar el cambio conceptual hacia los conceptos científicos prevalecientes