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El fracaso en la resolución de problemas de física: Una investigación…
El fracaso en la resolución de problemas de física: Una investigación orientada por nuevos supuestos
1.Los supuestos implícitos en la investigación sobre resolución de problemas
Un primer supuesto que subyace claramente en la pregunta "¿Qué diferencia un buen resolvente de otro mediocre?" es el de una responsabilidad individual(hay quien resuelve los problemas y quien son)
"¿Qué diferencia un buen de un mal resolvente?" responde, además, a un segundo supuesto: el de que es posible extraer unas recomendaciones de como resolver bien los problemas y transmitirlas a los alumnos como forma efectiva de ayuda.
Tienen un escaso dominio del aparato matemático
2.Actividades de toma de conciencia
La falta de reflexión cualitativa previa, o, dicho de otro modo, el operativismo mecánico con que se abordan habitualmente los problemas, incluso por los mismo profesores.
Los problemas en ves de ocasión privilegiada para construir y profundizar los conocimientos, se convierten en refuerzo de errores conceptuales y metodológicos.
Motiva a la toma de conciencia que hace que los propios profesores apunten claramente deficiencias que se separan de las causas de fracaso generalmente aceptadas.
3.Necesidad de un replanteamiento en profundidad
Los resultados de la discusión coinciden en caracterizar como problema las situaciones que plantean dificultades para las que no se poseen soluciones hechas.
Se trata de una clarificación absolutamente necesaria, no sólo para un correcto planteamiento de la resolución de problemas, sino para hacer posible una visión menos simplista de lo que es la ciencia.
4.La resolución de problemas como investigación
I.Comenzar por un estudio cualitativo de la situación, intentando acotar y definir de manera precisa el problema, explicitando las condiciones que se consideran reinantes, etc.
II. Emitir hipótesis fundadas sobre los factores de los que puede depender la magnitud buscada y sobre la forma de esta dependencia, imaginando, en particular, casos límites de fácil interpretación física.
III. Elaborar y explicar posibles estrategias de resolución antes de proceder a ésta, evitando el puro ensayo y error.
IV. Realizar la resolución verbalizando al máximo, fundamentando lo que se hace y evitando, una vez más, operativismos carentes de significación física.
V. Analizar cuidadosamente los resultados a la luz de las hipótesis elaboradas y, en particular, de los casos límite considerados.
5.La aplicación del modelo de resolución de problemas como investigación: Algunos resultados
a) Planteamiento cualitativo y formulación de hipótesis
b) Estrategias de resolución y resolución propiamente dicha
c) Análisis de los resultados