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El papel de las educadoras en el desarrollo
del vocabulario receptivo de…
El papel de las educadoras en el desarrollo
del vocabulario receptivo de preescolares
a través de actividades musicales 
Las bases de la gramática y el vocabulario se forman en el periodo preescolar y determinan el patrón total del futuro de la competencia lingüística del niño
Se busca emplear estrategias para incrementar el vocabulario del niño preescolar.
Inciden en algunos de los factores intervinientes en el proceso de lecto-escritura.
El vocabulario receptivo de niños en edad preescolar incrementa
a través del canto de canciones
Una de las maneras en que se ha buscado promover el vocabulario, desde el nivel preescolar, ha sido a través de la lectura de cuentos, intervención que ha resultado positiva al incrementar el vocabulario expresivo de los niños.
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Existe una estrecha relación entre el procesamiento del lenguaje y la música.
Las habilidades musicales están asociadas a una
buena memoria auditiva y en especial con la memoria verbal
actividad de música
Hacer música con el cuerpo, es decir, hacer "body percussion", crear sonidos pegando palmadas con las manos, palmeando las piernas, la barriga, los mofletes...
por ejemplo un niño hace un sonido y el otro niño tiene que repetir ese sonido y hacer uno nuevo
con esta actividad se busca fortalecer el habla, el escucha, la memoria y las habilidades cognitivas
esta actividad se puede realizar desde los 5 años en adelante con niños de preescolar, primaria, etc.
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