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Un modelo evaluador y su metodología - Coggle Diagram
Un modelo evaluador y su metodología
EVALUACIÓN DEL PROCESO DE ENSEÑANZA
Favorecer su desarrollo profesional.
· Promocionar en la carrera docente o en la vía de la administración educativa
· Recompensar a los buenos profesionales.
· Validar el sistema de formación y selección del profesorado.
· Proteger al alumnado de profesionales incompetentes.
· Mejorar la calidad del sistema educativo.
CÓMO REALIZAR LA EVALUACIÓN DE LOS PROCESOS DE
ENSEÑANZA.
a) En primer lugar, puede evaluarse la enseñanza a través de la
evaluación de las unidades didácticas (su elaboración y aplicación en el aula) y de los aprendizajes que los alumnos alcanzan en cada una de
ellas.
En segundo lugar, mediante una reflexión personal, sobre los
indicadores pertinentes que pongan de manifiesto -individual o
colegiadamente- hasta qué punto se corresponde lo que el profesor hace con lo que se considera adecuado hacer.
EVALUAR LA ENSEÑANZA A TRAVÉS DE LA EVALUACIÓN DE
UNIDADES DIDÁCTICAS
Qué es la unidad didáctica?
la concreción de objetivos,
contenidos, actividades, estrategias metodológicas y evaluación para realizar la enseñanza y
aprendizaje de un conjunto de cuestiones estrechamente interrelacionadas desde un punto de vista
formativo (epistemológico o metodológico).
(UN PARÉNTESIS BREVE, PERO NECESARIO: LA UNIDAD
DIDÁCTICA).
Elementos de la unidad didáctica.
Objetivos ¿Para qué enseñar?
Los objetivos constituyen las finalidades que se pretenden alcanzar mediante el desarrollo de la unidad.
Contenidos ¿Qué enseñar?
Los contenidos son el conjunto de cuestiones que, dentro de las diferentes áreas, se enseñan y se aprenden a lo largo del proceso educativo y, por lo tanto,
en cada unidad didáctica.
Actividades ¿Cómo aprenderán los alumnos y alumnas?
Las actividades son el conjunto de ejercicios y actuaciones de toda índole que llevarán a cabo los alumnos y alumnas con objeto de llegar a dominar los contenidos seleccionados y alcanzar los objetivos previstos.
Metodología ¿Cómo enseñar?
La metodología supone establecer el camino por el cual se pretende llegar a la
meta.
Recursos didácticos ¿Con qué enseñar?
Los recursos didácticos son los medios materiales -del centro o del entorno-
necesarios para desarrollar la actividad:
Evaluación ¿Cómo mejorar la enseñanza y el aprendizaje?
La evaluación de los aprendizajes del alumnado, dentro e la unidad didáctica,debe llevarse a cabo con el sentido que le estamos dando a lo largo de la obra; por o tanto, mediante las técnicas e instrumentos ya señalados.
¿Se consiguen los objetivos previstos?
a) Determinar la adecuación del proceso seguido para la elaboración o selección/adaptación de las unidades.
b) Comprobar paso a paso, durante su aplicación, el ajuste de sus elementos a las características de los alumnos
c) Modificar los elementos necesarios durante su desarrollo en el aula.
d) Realizar la evaluación final del comportamiento de los elementos previstos en la unidad.
EVALUAR LA ENSEÑANZA MEDIANTE LA REFLEXIÓN /
ACTUACIÓN PERSONAL.
Planificación del proceso de enseñanza.
Indicadores para autoevaluar la planificación del proceso de enseñanza.
Actuación en el aula.
Indicadores para autoevaluar la actuación en el aula.
Relaciones en el centro educativo.
Indicadores para autoevaluar las relaciones en el centro educativo.
Otros aspectos.
Indicadores para autoevaluar otros aspectos de la actividad docente.