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DOUBLE CODAGE :check: - Coggle Diagram
DOUBLE CODAGE
:check:
Supériorité de l'image sur le mot :red_flag:
étude de Denis et Pouqueville, 1976 :silhouettes: :
participants apprennent 24 actions sous 5 formats
taux de rappel supérieur : mieux rappelé pour dessin, photo, 3 photos et film
représentation imagée (photos, film) des étapes actions = améliore rappel :pencil2:
étude de Lieury et al, 1991 :silhouettes: :
participants apprennent soit mots soit dessin (16 items)
tache de rappel (à l’écrit)
tache de reconnaissance (designer items présentés)
rappel = items sous forme dessin mieux rappelés : :pencil2:
étude de Duscharme et Fraisse, 1965 :silhouettes: :
participants apprennent 25 items sous 3 formats
2 conditions (dessin) et (dessin +mot) = taux supérieur au condition (mot) quand rappel items
image évoque immédiat mot :pen:
condition ( dessin + mots) pas supérieur à condition (dessin) quand rappel items
condition (mot+dessin) et condition (dessin) = équivalent car évocation dans la tête :pen:
Théorie du double codage :red_flag:
Alan Piavio, 1971 :silhouette:
supériorité mots concrets sur mots abstraits ; images mieux mémorisées que mots :pencil2:
théorie stipule : mot/dessin appris = création représentation mentale item :recycle:
Mots concrets : encodage = représentation mentale contenant 2 éléments :pen:
représentation imagée ( représentation visuelle)
représentation verbale ( traits sémantiques associés mot, signification)
Mots abstraits : encodage = représentation mentale contenant 1 élément :pen:
représentation verbale ( composante verbale, signification mots, traits sémantiques)
Dessin : encodage = représentation mentale contenant 2 éléments :pen:
représentation imagée analogue (traits figuratifs et structure)
représentation verbale ( traits sémantiques, signification image)
étude de Piavio et Csapo, 1969 :silhouettes:
dénomination exige temps nécessaire par rapport lecture :pencil2:
participants apprennent 9 items sous 3 formats et 2 vitesses possibles (200 et 500 ms)
Rappel de l'info dépend de l'intensité du codage réalisée sur matériel
( plus intensité codage élevée = meilleur sera rappel) :recycle:
200 ms = impossibilité de création représentation verbale (pour dessin) (elle devait compléter représentation imagée et renforcer intensité du codage :pencil2:
200 ms = plus de supériorité condition (dessin) sur conditions mots C et A
200 ms = dessin moins bien mémorisés que mots
500 ms = effet de supériorité condition (dessin) par rapports conditions (mots concrets et abstraits)
Supériorité image sur mot = temps de présentation suffisant (nécessaire) pour créer double représentation mentale de l'image :recycle:
coder une même information sur différents formats :recycle: