Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Teaching unit, Jasmí Pérez & Xiana Vázquez, Teaching unit - Coggle…
Teaching unit
-
-
-
Competences
Competència 4. Aplicar estratègies de comprensió per obtenir informació i interpretar
el contingut de textos escrits d’estructura clara de la vida quotidiana, dels mitjans de comunicació
i de l’àmbit acadèmic
4.1. Obtenir informació global i reconèixer el propòsit i les idees principals d’un text escrit breu de
lèxic elemental i quotidià, identificant les paraules clau i les expressions habituals.
4.2. Obtenir informació literal de textos escrits senzills amb repertori lèxic bàsic, discriminant les idees principals i les secundàries, i aportar alguna re-
flexió de tipus personal.
4.3. Obtenir informació de textos escrits senzills que contenen vocabulari variat i l’específic del tema, interpretant les idees principals i secundàries, i aportar reflexions diverses de tipus personal.
Competència 6. Seleccionar i utilitzar eines de consulta per accedir a la comprensió
de textos i per adquirir coneixement
6.1. Utilitzar eines de consulta senzilles, a partir de pautes, per accedir a la comprensió de mots clau
i per obtenir informació explícita.
6.2. Identificar i seleccionar, amb suports generals, les eines de consulta i de cerca d’informació ade-
quades a la tasca, per comprendre i obtenir in-
formació implícita.
6.3. Emprar, de forma autònoma, eines de consulta i de cerca per comprendre i integrar la informació en esquemes de coneixement previ.
Competència 7. Planificar textos escrits de tipologia diversa utilitzant els elements
de la situació comunicativa
7.1. Planificar la producció de textos escrits senzills amb un repertori lèxic freqüent, a partir de la ge-
neració d’idees en funció de la situació comunicativa i amb suports específics.
7.2. Planificar la producció de textos escrits senzills, estructurats a partir de l’organització d’idees en funció de la situació comunicativa i amb suports variats.
7.3. Planificar autònomament la producció de tex-tos escrits ben estructurats a partir de la selecció d’idees, en funció de la situació comunicativa i amb ajut dels recursos necessaris.
Content
-
-
Related to other areas
Digital competence
Digital competence will be needed, especially from those who will be staying at home. However, students are used to working online.
-
Products
-
Final
Maybe a piece of fake news written by them in groups (1º BATX). It is still to be discussed with our mentor.
-
-
Topic
Fake news
-
-
-
-
-
-
-
-
It allows students to have a final conclusion that can help them to change their point of view about some facts
-
-
-
-
Task
Writing a piece of fake news. As we are still discussing the groups we will work with with our mentor, we do not know if we will have the same final task for both groups but probably not.
-
-
-
-